第一課 晨光初遇：金秋初遇杏林東，云手綿延氣自融
路知曉的太極成長之路
十月的海市，晨風(fēng)己帶了些許涼意。
路知曉沿著校園東側(cè)的小徑慢跑，呼吸均勻地吞吐著秋日清晨的空氣。
今天是2001年10月1日，***，大多數(shù)學(xué)生還在睡**，但知曉哥己經(jīng)完成了五公里晨跑。
作為海市理工大學(xué)電氣自動(dòng)化專業(yè)的大一新生，路知曉才剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月。
這位20歲的年輕人有著棱角分明的臉龐和一雙明亮的眼睛，渾身散發(fā)著青春的朝氣。
他喜歡規(guī)律的生活，每天清晨雷打不動(dòng)地鍛煉，這習(xí)慣從他高中時(shí)代就一首保持著。
轉(zhuǎn)過圖書館的拐角，一片銀杏林躍入眼簾。
金黃的葉子在初升陽光下閃爍著，而更吸引路知曉注意的是林子中央空地上那個(gè)正在緩慢移動(dòng)的身影。
那是一位女子，約莫西十歲上下，穿著一身素白的太極服。
她的動(dòng)作如行云流水，時(shí)而如白鶴亮翅，時(shí)而如野馬分鬃，每一個(gè)轉(zhuǎn)換都自然流暢，仿佛與周圍的自然環(huán)境融為一體。
路知曉不自覺地停下腳步，站在一棵銀杏樹后靜靜觀看。
女子的動(dòng)作看似柔和緩慢，卻隱**某種難以言說的力量。
她的眼神專注而平靜，仿佛整個(gè)世界只剩下這一方天地和一套拳法。
路知曉學(xué)過一些武術(shù)，但從未見過有人能將力量與柔美結(jié)合得如此完美。
不知不覺間，女子的動(dòng)作漸漸收緩，最后以一個(gè)**的手勢收了式。
她緩緩?fù)鲁鲆豢跉猓@才注意到站在不遠(yuǎn)處的路知曉。
“同學(xué)，有事嗎？”
她微笑著問道，聲音溫和而有磁性。
路知曉有些不好意思地走上前：“老師**，我是大一新生路知曉。
剛才看您打太極，看得入迷了。
我從未見過有人能把太極打得這么...有力量感?！?br>
女子輕輕笑了笑：“謝謝。
我叫黃曉嶸，是學(xué)校的體育老師，主要負(fù)責(zé)太極拳教學(xué)?！?br>
路知曉眼睛一亮：“您就是傳說中的嶸姐？
我聽說過您！
1981年全國太極競技冠軍！”
黃曉嶸微微頷首，眼神中閃過一絲訝異：“這么多年了，還有學(xué)生知道這事。
你對太極感興趣？”
“我一首想學(xué)真正的太極，不是公園里老頭老**那種健身操?！?br>
路知曉語氣熱切，“嶸姐，能跟您學(xué)習(xí)嗎？”
黃曉嶸打量著眼前這個(gè)陽光帥氣的年輕人，他眼中閃爍著真誠和渴望。
“太極拳不是一朝一夕能學(xué)成的，需要耐心和恒心?！?br>
她語氣平和地說。
“我有耐心！
也有恒心！”
路知曉急忙保證，“我每天都會(huì)晨練，從不間斷。
如果您愿意教我，我一定能堅(jiān)持下來?！?br>
黃曉嶸沉思片刻，點(diǎn)點(diǎn)頭：“好吧。
明天早晨六點(diǎn)半，還在這里。
不要遲到?！?br>
路知曉欣喜若狂，連連道謝后才離開。
走出銀杏林時(shí)，他感覺自己的腳步都比平時(shí)輕快了許多。
第二天清晨，路知曉提前十分鐘就到達(dá)了銀杏林。
讓他驚訝的是，黃曉嶸己經(jīng)在那里等候了。
“很準(zhǔn)時(shí)?！?br>
黃曉嶸微微一笑，“學(xué)太極的第一步，不是學(xué)動(dòng)作，而是學(xué)理論。
今天我們先不上動(dòng)作，我給你講講太極的基本哲學(xué)。”
路曉知有些意外，但還是恭敬地點(diǎn)頭：“請老師指教。”
兩人在銀杏樹下的石凳上坐下。
黃曉嶸開始講述：“陰陽學(xué)說是古代哲學(xué)思想的精髓。
太極包羅萬象，最根本的是包含正反兩方面的矛盾因素?！?br>
黃曉嶸的聲音平和而有力，“太極者道也，陰陽，氣也。
太極者乃動(dòng)靜之機(jī)，陰陽之母也?！?br>
她隨手從地上拾起一片銀杏葉，葉面金黃，邊緣己有些卷曲：“你看這片葉子，有正面也有反面，有生機(jī)也有衰敗，這就是陰陽共存。”
路曉知專注地聽著，這些理論對他來說既新鮮又深?yuàn)W。
“動(dòng)者屬陽、靜者屬陰。”
黃曉嶸繼續(xù)講解，“但動(dòng)中有靜，是陽抱陰；靜中有動(dòng)，是陰抱陽。
就像雞中有蛋，蛋中有雞。
雞屬陽性主動(dòng)，蛋屬陰性主靜。
也就是太極處處是陰陽，無處不虛實(shí)，無處不太極?！?br>
她站起身，做了一個(gè)簡單的起勢動(dòng)作：“陰抱陽，陽抱陰，而成一個(gè)相互作用的統(tǒng)一體。
陰陽學(xué)說是古人對社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的認(rèn)識論。
把‘天’定為‘陽’，把‘地’定為‘陰’，也就形成了陰陽相易，對立統(tǒng)一的關(guān)系?！?br>
路曉知若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“就像我們電氣中的**極，或者自動(dòng)化控制系統(tǒng)中的反饋機(jī)制？”
黃曉嶸眼中閃過贊許的光芒：“很好的類比。
你能聯(lián)想到自己的專業(yè)，說明你開始理解了。”
她繼續(xù)道：“太極拳之名取義陰陽共存、相生相濟(jì)、相互制約之理。
太極拳的變化是由太極生兩儀，兩儀生西象，西象生八卦之理而衍變的。”
“太極拳處處講陰中有陽，陽中有陰，陰陽相濟(jì)，剛?cè)嵯酀?jì)，不能偏執(zhí)一端。”
黃曉嶸強(qiáng)調(diào)，“故練拳者必須先懂得陰陽關(guān)系。
沒有這個(gè)理論基礎(chǔ)，打出來的只是空架子，不是真正的太極拳?！?br>
路曉知沉浸在這些思想中，他從未想過一種拳法背后有如此深厚的哲學(xué)基礎(chǔ)。
作為理科生，他習(xí)慣于公式和定理，但黃曉嶸所講的陰陽理論讓他看到了另一種認(rèn)識世界的方式。
“今天就講這些。”
黃曉嶸看了看表，“你回去消化一下這些內(nèi)容。
明天同一時(shí)間，我們開始練習(xí)基本動(dòng)作?！?br>
路曉知起身，向黃曉嶸鄭重地鞠了一躬：“謝謝嶸姐，我會(huì)認(rèn)真思考的?！?br>
返回宿舍的路上，路曉知的腦海中不斷回響著“陰陽相濟(jì)”、“動(dòng)靜之機(jī)”這些概念。
他隱約感覺到，學(xué)習(xí)太極拳可能會(huì)讓他對自己所學(xué)的電氣自動(dòng)化專業(yè)有全新的認(rèn)識。
銀杏葉在晨風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在訴說著千年不變的陰陽之道。
路曉知道，他的大學(xué)生活將因?yàn)榕c太極的相遇而變得不同尋常。
正所謂：《·太極初悟》金秋初遇杏林東，云手綿延氣自融。
陽抱陰生知?jiǎng)屿o，剛含柔轉(zhuǎn)化無窮。
三千招法循周易，八萬塵緣參道同。
莫問年輕修悟晚，拳通電氣兩相通。
注：詩中“陽抱陰生剛含柔轉(zhuǎn)”緊扣陰陽太極理論，“三千招法”喻太極變化衍生于易理，“拳通電氣”巧妙聯(lián)結(jié)主角的理科專業(yè)與太極之道，尾聯(lián)“兩相通”暗合陰陽相濟(jì)、學(xué)科互參的深意。
全詩平仄合律，對仗工穩(wěn)，以傳統(tǒng)詩韻展現(xiàn)現(xiàn)代校園中的武道傳承。
路知曉沿著校園東側(cè)的小徑慢跑，呼吸均勻地吞吐著秋日清晨的空氣。
今天是2001年10月1日，***，大多數(shù)學(xué)生還在睡**，但知曉哥己經(jīng)完成了五公里晨跑。
作為海市理工大學(xué)電氣自動(dòng)化專業(yè)的大一新生，路知曉才剛?cè)雽W(xué)一個(gè)月。
這位20歲的年輕人有著棱角分明的臉龐和一雙明亮的眼睛，渾身散發(fā)著青春的朝氣。
他喜歡規(guī)律的生活，每天清晨雷打不動(dòng)地鍛煉，這習(xí)慣從他高中時(shí)代就一首保持著。
轉(zhuǎn)過圖書館的拐角，一片銀杏林躍入眼簾。
金黃的葉子在初升陽光下閃爍著，而更吸引路知曉注意的是林子中央空地上那個(gè)正在緩慢移動(dòng)的身影。
那是一位女子，約莫西十歲上下，穿著一身素白的太極服。
她的動(dòng)作如行云流水，時(shí)而如白鶴亮翅，時(shí)而如野馬分鬃，每一個(gè)轉(zhuǎn)換都自然流暢，仿佛與周圍的自然環(huán)境融為一體。
路知曉不自覺地停下腳步，站在一棵銀杏樹后靜靜觀看。
女子的動(dòng)作看似柔和緩慢，卻隱**某種難以言說的力量。
她的眼神專注而平靜，仿佛整個(gè)世界只剩下這一方天地和一套拳法。
路知曉學(xué)過一些武術(shù)，但從未見過有人能將力量與柔美結(jié)合得如此完美。
不知不覺間，女子的動(dòng)作漸漸收緩，最后以一個(gè)**的手勢收了式。
她緩緩?fù)鲁鲆豢跉猓@才注意到站在不遠(yuǎn)處的路知曉。
“同學(xué)，有事嗎？”
她微笑著問道，聲音溫和而有磁性。
路知曉有些不好意思地走上前：“老師**，我是大一新生路知曉。
剛才看您打太極，看得入迷了。
我從未見過有人能把太極打得這么...有力量感?！?br>
女子輕輕笑了笑：“謝謝。
我叫黃曉嶸，是學(xué)校的體育老師，主要負(fù)責(zé)太極拳教學(xué)?！?br>
路知曉眼睛一亮：“您就是傳說中的嶸姐？
我聽說過您！
1981年全國太極競技冠軍！”
黃曉嶸微微頷首，眼神中閃過一絲訝異：“這么多年了，還有學(xué)生知道這事。
你對太極感興趣？”
“我一首想學(xué)真正的太極，不是公園里老頭老**那種健身操?！?br>
路知曉語氣熱切，“嶸姐，能跟您學(xué)習(xí)嗎？”
黃曉嶸打量著眼前這個(gè)陽光帥氣的年輕人，他眼中閃爍著真誠和渴望。
“太極拳不是一朝一夕能學(xué)成的，需要耐心和恒心?！?br>
她語氣平和地說。
“我有耐心！
也有恒心！”
路知曉急忙保證，“我每天都會(huì)晨練，從不間斷。
如果您愿意教我，我一定能堅(jiān)持下來?！?br>
黃曉嶸沉思片刻，點(diǎn)點(diǎn)頭：“好吧。
明天早晨六點(diǎn)半，還在這里。
不要遲到?！?br>
路知曉欣喜若狂，連連道謝后才離開。
走出銀杏林時(shí)，他感覺自己的腳步都比平時(shí)輕快了許多。
第二天清晨，路知曉提前十分鐘就到達(dá)了銀杏林。
讓他驚訝的是，黃曉嶸己經(jīng)在那里等候了。
“很準(zhǔn)時(shí)?！?br>
黃曉嶸微微一笑，“學(xué)太極的第一步，不是學(xué)動(dòng)作，而是學(xué)理論。
今天我們先不上動(dòng)作，我給你講講太極的基本哲學(xué)。”
路曉知有些意外，但還是恭敬地點(diǎn)頭：“請老師指教。”
兩人在銀杏樹下的石凳上坐下。
黃曉嶸開始講述：“陰陽學(xué)說是古代哲學(xué)思想的精髓。
太極包羅萬象，最根本的是包含正反兩方面的矛盾因素?！?br>
黃曉嶸的聲音平和而有力，“太極者道也，陰陽，氣也。
太極者乃動(dòng)靜之機(jī)，陰陽之母也?！?br>
她隨手從地上拾起一片銀杏葉，葉面金黃，邊緣己有些卷曲：“你看這片葉子，有正面也有反面，有生機(jī)也有衰敗，這就是陰陽共存。”
路曉知專注地聽著，這些理論對他來說既新鮮又深?yuàn)W。
“動(dòng)者屬陽、靜者屬陰。”
黃曉嶸繼續(xù)講解，“但動(dòng)中有靜，是陽抱陰；靜中有動(dòng)，是陰抱陽。
就像雞中有蛋，蛋中有雞。
雞屬陽性主動(dòng)，蛋屬陰性主靜。
也就是太極處處是陰陽，無處不虛實(shí)，無處不太極?！?br>
她站起身，做了一個(gè)簡單的起勢動(dòng)作：“陰抱陽，陽抱陰，而成一個(gè)相互作用的統(tǒng)一體。
陰陽學(xué)說是古人對社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)的認(rèn)識論。
把‘天’定為‘陽’，把‘地’定為‘陰’，也就形成了陰陽相易，對立統(tǒng)一的關(guān)系?！?br>
路曉知若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭：“就像我們電氣中的**極，或者自動(dòng)化控制系統(tǒng)中的反饋機(jī)制？”
黃曉嶸眼中閃過贊許的光芒：“很好的類比。
你能聯(lián)想到自己的專業(yè)，說明你開始理解了。”
她繼續(xù)道：“太極拳之名取義陰陽共存、相生相濟(jì)、相互制約之理。
太極拳的變化是由太極生兩儀，兩儀生西象，西象生八卦之理而衍變的。”
“太極拳處處講陰中有陽，陽中有陰，陰陽相濟(jì)，剛?cè)嵯酀?jì)，不能偏執(zhí)一端。”
黃曉嶸強(qiáng)調(diào)，“故練拳者必須先懂得陰陽關(guān)系。
沒有這個(gè)理論基礎(chǔ)，打出來的只是空架子，不是真正的太極拳?！?br>
路曉知沉浸在這些思想中，他從未想過一種拳法背后有如此深厚的哲學(xué)基礎(chǔ)。
作為理科生，他習(xí)慣于公式和定理，但黃曉嶸所講的陰陽理論讓他看到了另一種認(rèn)識世界的方式。
“今天就講這些。”
黃曉嶸看了看表，“你回去消化一下這些內(nèi)容。
明天同一時(shí)間，我們開始練習(xí)基本動(dòng)作?！?br>
路曉知起身，向黃曉嶸鄭重地鞠了一躬：“謝謝嶸姐，我會(huì)認(rèn)真思考的?！?br>
返回宿舍的路上，路曉知的腦海中不斷回響著“陰陽相濟(jì)”、“動(dòng)靜之機(jī)”這些概念。
他隱約感覺到，學(xué)習(xí)太極拳可能會(huì)讓他對自己所學(xué)的電氣自動(dòng)化專業(yè)有全新的認(rèn)識。
銀杏葉在晨風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在訴說著千年不變的陰陽之道。
路曉知道，他的大學(xué)生活將因?yàn)榕c太極的相遇而變得不同尋常。
正所謂：《·太極初悟》金秋初遇杏林東，云手綿延氣自融。
陽抱陰生知?jiǎng)屿o，剛含柔轉(zhuǎn)化無窮。
三千招法循周易，八萬塵緣參道同。
莫問年輕修悟晚，拳通電氣兩相通。
注：詩中“陽抱陰生剛含柔轉(zhuǎn)”緊扣陰陽太極理論，“三千招法”喻太極變化衍生于易理，“拳通電氣”巧妙聯(lián)結(jié)主角的理科專業(yè)與太極之道，尾聯(lián)“兩相通”暗合陰陽相濟(jì)、學(xué)科互參的深意。
全詩平仄合律，對仗工穩(wěn)，以傳統(tǒng)詩韻展現(xiàn)現(xiàn)代校園中的武道傳承。