江馳沒理他，林柚卻紅了臉，低頭收拾書包。

陳默是個(gè)熱心腸，從那以后，他開始有意無(wú)意地助攻。比如故意把江馳的筆袋扔到林柚那邊，或者在放學(xué)后拉著江馳去打球，讓林柚“順便”一起走。有一次林柚?jǐn)?shù)學(xué)考砸了，躲在圖書館角落哭，是陳默告訴江馳的。

江馳找到她時(shí)，她正趴在桌子上，肩膀一抽一抽的。夕陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶，在她身上鍍上一層金色的光暈，卻驅(qū)不散她臉上的陰霾。

“別哭了。”他把一瓶牛奶放在她面前，然后從書包里拿出一疊草稿紙。

林柚抬起頭，眼睛紅紅的：“我不想學(xué)數(shù)學(xué)了，我太笨了?！?br>
江馳沒說(shuō)話，只是拿出筆，在草稿紙上畫了一個(gè)坐標(biāo)系。他標(biāo)了幾個(gè)點(diǎn)，然后連成一條線：“你看，這個(gè)函數(shù)的圖像，像不像一座山？你現(xiàn)在的位置，只是在山腳下，只要往上走，總能到山頂?！?br>
他用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，給她講那些復(fù)雜的公式。他說(shuō)，數(shù)學(xué)其實(shí)和畫畫一樣，都是在創(chuàng)造一種美。他說(shuō)，每一個(gè)看似無(wú)解的方程背后，都有一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的答案在等著被發(fā)現(xiàn)。林柚聽著聽著，眼淚慢慢止住了。她看著他認(rèn)真的側(cè)臉，突然覺得，這個(gè)世界上，好像只有他能懂她的笨拙，也能懂她的奇思妙想。

他們的交流越來(lái)越多，從草稿紙上的涂鴉，到課間的小聲討論，再到放學(xué)后一起去圖書館。林柚發(fā)現(xiàn)，江馳雖然看起來(lái)冷，其實(shí)很細(xì)心。他會(huì)記得她不喜歡吃蔥，會(huì)在她感冒時(shí)默默遞上一包感冒藥，會(huì)在她畫涂鴉時(shí)，偶爾說(shuō)一句“這個(gè)兔子畫得挺可愛的”。

林柚也開始了解他。他其實(shí)不是天生的學(xué)霸，每天都要學(xué)到深夜，書包里總是裝著各種參考書。他喜歡解難題，不是為了炫耀，而是享受那種解開謎題的成就感。他也會(huì)有煩躁的時(shí)候，那時(shí)候，林柚就會(huì)遞上一張畫著治愈小動(dòng)物的草稿紙，他看著看著，眉頭就會(huì)慢慢舒展。

第三章 風(fēng)暴前夕

班主任***是個(gè)嚴(yán)厲的中年女人，戴著一副金絲眼鏡，鏡片后面的眼睛銳利如鷹。她對(duì)早戀零容忍，堅(jiān)信高中階段的學(xué)生就該一心只讀圣賢書。她早就注意到林柚和江馳的互動(dòng)，雖然兩人沒有明