是怕碰到她的東西。

溫曉慧趕緊低下頭假裝看課本，耳根卻悄悄紅了。

她暗暗發(fā)誓：不管他是不是帶病**，高中這三年，我一定要憑真本事，贏他一次！

2. 數(shù)學(xué)課的“救命稻草”

開(kāi)學(xué)第一周，全是摸底**和新課講解，節(jié)奏快得讓溫曉慧有點(diǎn)跟不上。

尤其是數(shù)學(xué)課，班主任兼數(shù)學(xué)老師***，是個(gè)出了名的“快**”，講課速度飛快，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)剛講完，就立刻開(kāi)始講例題，還沒(méi)等學(xué)生們反應(yīng)過(guò)來(lái)，又開(kāi)始講下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

周五的數(shù)學(xué)課，***講的是函數(shù)的單調(diào)性和奇偶性，這是高中數(shù)學(xué)的第一個(gè)難點(diǎn)，溫曉慧聽(tīng)得一頭霧水。

***在***講得眉飛色舞：“同學(xué)們，判斷函數(shù)奇偶性，首先要看定義域是否關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱，這是前提條件，記住了嗎？”

臺(tái)下一片“記住了”的聲音，溫曉慧卻皺著眉，在草稿紙上畫著函數(shù)圖像，心里嘀咕：“定義域怎么看？原點(diǎn)對(duì)稱又是什么意思？”

緊接著，***出了一道例題，讓大家自己先做，五分鐘后講題。

溫曉慧盯著題目，看了半天拿起筆又放下，草稿紙畫了一頁(yè)，還是毫無(wú)頭緒。

她偷偷瞥了一眼身邊的江熠，他已經(jīng)寫完了，正在筆記本上整理解題步驟，字跡工整漂亮，一筆一劃，像打印出來(lái)的一樣。

“怎么辦？要不要問(wèn)他？”溫曉慧心里糾結(jié)得不行，“可是我們才剛認(rèn)識(shí)，他會(huì)不會(huì)覺(jué)得我很笨？而且他是我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，會(huì)不會(huì)不樂(lè)意教我？”

五分鐘很快就到了，***開(kāi)始講題，溫曉慧趕緊豎起耳朵聽(tīng)，可聽(tīng)到一半，還是沒(méi)聽(tīng)懂，腦子里一團(tuán)亂麻。

***講完題，又出了一道變式題，讓大家當(dāng)堂做，還說(shuō)要抽查。

溫曉慧看著題目，急得手心都出了汗，筆在草稿紙上亂畫，心里慌得不行：“完了完了，要是被抽查到，我肯定答不上來(lái)，太丟人了！”

就在她快要放棄的時(shí)候，一只骨節(jié)分明的手，悄悄把一本筆記本推到了她的面前。

是江熠的筆記本。

溫曉慧抬頭看他，他依舊低著頭，戴著眼鏡，好像什么都沒(méi)做過(guò)一樣，只是耳根微微泛紅。

筆記本上，工工整