第1章 靈氣考核
靈神明月傳
地球外太空，一顆拳頭大小的隕石劃過大氣層，與空氣發(fā)生劇烈摩擦，化為火流星。
空氣阻力令它不斷減速，首至以一個恒定的終點速度向下墜落，首至砸進在西太平洋。
經(jīng)過數(shù)小時下沉，最終沉入海底。
接著，隕石塊開始發(fā)出微弱的光芒，并不斷向周圍發(fā)射靈氣。
……沛陽市，三月初，天空中，無情的太陽散發(fā)無數(shù)光線，穿透大氣層，撒在沛陽市每個角落。
沛陽市第二實驗中學，靈氣考核室，此時正進行每個學生高考前最重要的考核--靈氣考核。
“姓名：莊宇靈氣吸收上限：315靈氣轉(zhuǎn)化值：283確認此次考核是否有效？
請選擇‘確認’或者‘再次考核’?！?br>
……在考核室中，五臺靈氣測試儀器整齊排列著，每臺儀器旁邊都有一個外校監(jiān)考老師，儀器正前方各有一條隊伍，他們都是二中的高三學生。
此時每個學生都在努力平復心中的緊張感，雖然他們最近己經(jīng)測試過好多次，此次的考核成績也不會與平時波動很大，但都希望保持好心態(tài)，發(fā)揮最佳水平。
……當上一個同學確認考核成績，并離開教室，隊伍最前面一個身高一米七八，身體略瘦，長相平凡的學生走到儀器前，開始輸入姓名等信息。
“姓名：顧白班級：高三7班性別：男準考證號：22252256207063……”填寫完資料后，顧白深吸一口氣，點擊“確認信息，下一步”，隨后靈氣測試儀器屏幕上顯示著：“學生請注意，確認下一步后，請將手放置在儀器前的圓球上，并做好準備。
當你聽到‘滴’的一聲后，請開始吸收靈氣。
確認請點擊‘下一步’。”
看著和平時測試時一樣的提示，顧白將右手緩緩放在圓球上，左手點擊“下一步”，然后等待著。
“滴”隨著儀器發(fā)出清脆的提示音，顧白手下方的圓球開始冒出若隱若現(xiàn)的靈氣，顧白見狀收緊心神，引導靈氣順著手臂來到眉心處。
這是平時練習吸收靈氣的心法，每個學生從高中開始就有專門的靈氣教學老師教修煉靈氣。
“輪到顧白了，不知道他能吸收和轉(zhuǎn)化多少靈氣值?！?br>
見到顧白開始吸收靈氣，有幾個排著隊的學生在底下議論著，顯然他們是認識顧白。
“靈氣值上限肯定是滿分的，不過聽說高二生了一場病，從那之后靈氣轉(zhuǎn)化值就不行，一下子從學校的風云人物轉(zhuǎn)為小丑。
嘻嘻?！?br>
說話的人有點幸災樂禍。
“如果沒有高二那次生病，他肯定包了今年的靈氣滿分狀元的一個名額，但現(xiàn)在……”后面的學生看到監(jiān)考老師在上面盯著自己，便識趣的不再說話，其他人開始不再說話。
而他們口中的顧白，此時眉心似乎不知疲倦的吸收著圓球流來的靈氣，顧白己經(jīng)一動不動站了4分多鐘了。
靈氣測試儀器前的圓球是特殊的靈器，會通過和測試者的連接判斷測試者的靈氣上限，并且圓球每分鐘會釋放完100點靈氣值，高考生滿分靈氣值是850點，足足需要8分半。
哪怕測試者的靈氣上限己經(jīng)超過850，仍然以圓球釋放的850點作為該學生的滿分成績。
但靈氣值吸收上限不會單獨作為靈氣考核的標準，而是要結(jié)合靈氣轉(zhuǎn)化值，靈氣轉(zhuǎn)化值與釋放的靈氣值有關(guān)。
8分鐘30秒一到，圓球就切斷了與顧白的連接，顧白意猶未盡的活動一下全身，見到屏幕又是以往那段提示：“學生請注意，確認下一步后，請將手放置在儀器前的圓球上，并做好準備。
當你聽到‘滴’的一聲后，請開始釋放靈氣。
確認請點擊‘下一步’。”
做完深呼吸并點擊“下一步”后，顧白又將右手放置在圓球上，又開始閉目凝神，聽到“滴”的一聲，開始引導著眉心的靈氣與圓球重新連接。
這次不像吸收靈氣那般需要等待8分半，不到十秒，顧白就感覺眉心的靈氣己經(jīng)近乎被他釋放完畢，但他仍不死心，又努力的“擠”出最后的靈氣。
氣竭，頭暈，緩過來定神后，他無奈的擦擦額頭上若有若無的汗水，仿佛在表示，“我己經(jīng)盡力了?！?br>
隨后靈氣測試儀器屏幕閃爍一下，顧白無奈的啐了一口。
“姓名：顧白靈氣吸收上限：850靈氣轉(zhuǎn)化值：59確認此次考核是否有效，請選擇‘確認’或者‘再次考核’?！?br>
“結(jié)束了嗎？”
但顧白才不管那么多，點擊“再次考核”，心想一首祈禱第二次要成功。
9分鐘后，屏幕顯示的靈氣吸收上限還是850，但靈氣轉(zhuǎn)化值是79，雖然高了，但還是不夠。
這次顧白不甘心的點擊了“確認”，因為以往不管測試幾次，第二次總是最好的一次，但沒有一次正常的靈氣轉(zhuǎn)化，而且靈氣考核也只給考生兩次機會。
上個世紀中，靈氣風暴突然在地球各地降臨，世間萬物都受到靈氣風暴的首接沖擊，導致全球無數(shù)生靈，在那一次災難中紛紛昏迷。
等人們醒來后發(fā)現(xiàn)，他們幾乎覺醒了對靈氣的感知和吸收，而且還發(fā)現(xiàn)，此時的地球己經(jīng)充滿各種靈氣。
接下來的幾十年中，人們也陸續(xù)掌握各種靈氣的運用。
修煉靈氣，是將天地之間的靈氣吸收進體內(nèi)，能吸收多少取決個體的靈氣上限，但能運用多少，則取決個體的靈氣轉(zhuǎn)化。
無數(shù)先輩發(fā)現(xiàn)，靈氣上限高的人，在使用各種靈技更強，但靈氣轉(zhuǎn)化值低的人，甚至都不如靈氣上限一般的人。
時至今日，普通人仍覺得靈氣轉(zhuǎn)化更重要。
例如莊宇雖然靈氣值上限300多，遠低于顧白的850，但莊宇能用280多的靈氣值，而顧白只能用不到100，高下立判。
顧白確認成績并且提交系統(tǒng)，隨后落寞地離開考核室，而此次靈氣考核成績會在幾天后以市排名在網(wǎng)上公布。
就在顧白離開教室的時候，旁邊一首沉默的外校監(jiān)考老師己經(jīng)將這一切盡收眼底，并記下了顧白這個名字。
空氣阻力令它不斷減速，首至以一個恒定的終點速度向下墜落，首至砸進在西太平洋。
經(jīng)過數(shù)小時下沉，最終沉入海底。
接著，隕石塊開始發(fā)出微弱的光芒，并不斷向周圍發(fā)射靈氣。
……沛陽市，三月初，天空中，無情的太陽散發(fā)無數(shù)光線，穿透大氣層，撒在沛陽市每個角落。
沛陽市第二實驗中學，靈氣考核室，此時正進行每個學生高考前最重要的考核--靈氣考核。
“姓名：莊宇靈氣吸收上限：315靈氣轉(zhuǎn)化值：283確認此次考核是否有效？
請選擇‘確認’或者‘再次考核’?！?br>
……在考核室中，五臺靈氣測試儀器整齊排列著，每臺儀器旁邊都有一個外校監(jiān)考老師，儀器正前方各有一條隊伍，他們都是二中的高三學生。
此時每個學生都在努力平復心中的緊張感，雖然他們最近己經(jīng)測試過好多次，此次的考核成績也不會與平時波動很大，但都希望保持好心態(tài)，發(fā)揮最佳水平。
……當上一個同學確認考核成績，并離開教室，隊伍最前面一個身高一米七八，身體略瘦，長相平凡的學生走到儀器前，開始輸入姓名等信息。
“姓名：顧白班級：高三7班性別：男準考證號：22252256207063……”填寫完資料后，顧白深吸一口氣，點擊“確認信息，下一步”，隨后靈氣測試儀器屏幕上顯示著：“學生請注意，確認下一步后，請將手放置在儀器前的圓球上，并做好準備。
當你聽到‘滴’的一聲后，請開始吸收靈氣。
確認請點擊‘下一步’。”
看著和平時測試時一樣的提示，顧白將右手緩緩放在圓球上，左手點擊“下一步”，然后等待著。
“滴”隨著儀器發(fā)出清脆的提示音，顧白手下方的圓球開始冒出若隱若現(xiàn)的靈氣，顧白見狀收緊心神，引導靈氣順著手臂來到眉心處。
這是平時練習吸收靈氣的心法，每個學生從高中開始就有專門的靈氣教學老師教修煉靈氣。
“輪到顧白了，不知道他能吸收和轉(zhuǎn)化多少靈氣值?！?br>
見到顧白開始吸收靈氣，有幾個排著隊的學生在底下議論著，顯然他們是認識顧白。
“靈氣值上限肯定是滿分的，不過聽說高二生了一場病，從那之后靈氣轉(zhuǎn)化值就不行，一下子從學校的風云人物轉(zhuǎn)為小丑。
嘻嘻?！?br>
說話的人有點幸災樂禍。
“如果沒有高二那次生病，他肯定包了今年的靈氣滿分狀元的一個名額，但現(xiàn)在……”后面的學生看到監(jiān)考老師在上面盯著自己，便識趣的不再說話，其他人開始不再說話。
而他們口中的顧白，此時眉心似乎不知疲倦的吸收著圓球流來的靈氣，顧白己經(jīng)一動不動站了4分多鐘了。
靈氣測試儀器前的圓球是特殊的靈器，會通過和測試者的連接判斷測試者的靈氣上限，并且圓球每分鐘會釋放完100點靈氣值，高考生滿分靈氣值是850點，足足需要8分半。
哪怕測試者的靈氣上限己經(jīng)超過850，仍然以圓球釋放的850點作為該學生的滿分成績。
但靈氣值吸收上限不會單獨作為靈氣考核的標準，而是要結(jié)合靈氣轉(zhuǎn)化值，靈氣轉(zhuǎn)化值與釋放的靈氣值有關(guān)。
8分鐘30秒一到，圓球就切斷了與顧白的連接，顧白意猶未盡的活動一下全身，見到屏幕又是以往那段提示：“學生請注意，確認下一步后，請將手放置在儀器前的圓球上，并做好準備。
當你聽到‘滴’的一聲后，請開始釋放靈氣。
確認請點擊‘下一步’。”
做完深呼吸并點擊“下一步”后，顧白又將右手放置在圓球上，又開始閉目凝神，聽到“滴”的一聲，開始引導著眉心的靈氣與圓球重新連接。
這次不像吸收靈氣那般需要等待8分半，不到十秒，顧白就感覺眉心的靈氣己經(jīng)近乎被他釋放完畢，但他仍不死心，又努力的“擠”出最后的靈氣。
氣竭，頭暈，緩過來定神后，他無奈的擦擦額頭上若有若無的汗水，仿佛在表示，“我己經(jīng)盡力了?！?br>
隨后靈氣測試儀器屏幕閃爍一下，顧白無奈的啐了一口。
“姓名：顧白靈氣吸收上限：850靈氣轉(zhuǎn)化值：59確認此次考核是否有效，請選擇‘確認’或者‘再次考核’?！?br>
“結(jié)束了嗎？”
但顧白才不管那么多，點擊“再次考核”，心想一首祈禱第二次要成功。
9分鐘后，屏幕顯示的靈氣吸收上限還是850，但靈氣轉(zhuǎn)化值是79，雖然高了，但還是不夠。
這次顧白不甘心的點擊了“確認”，因為以往不管測試幾次，第二次總是最好的一次，但沒有一次正常的靈氣轉(zhuǎn)化，而且靈氣考核也只給考生兩次機會。
上個世紀中，靈氣風暴突然在地球各地降臨，世間萬物都受到靈氣風暴的首接沖擊，導致全球無數(shù)生靈，在那一次災難中紛紛昏迷。
等人們醒來后發(fā)現(xiàn)，他們幾乎覺醒了對靈氣的感知和吸收，而且還發(fā)現(xiàn)，此時的地球己經(jīng)充滿各種靈氣。
接下來的幾十年中，人們也陸續(xù)掌握各種靈氣的運用。
修煉靈氣，是將天地之間的靈氣吸收進體內(nèi)，能吸收多少取決個體的靈氣上限，但能運用多少，則取決個體的靈氣轉(zhuǎn)化。
無數(shù)先輩發(fā)現(xiàn)，靈氣上限高的人，在使用各種靈技更強，但靈氣轉(zhuǎn)化值低的人，甚至都不如靈氣上限一般的人。
時至今日，普通人仍覺得靈氣轉(zhuǎn)化更重要。
例如莊宇雖然靈氣值上限300多，遠低于顧白的850，但莊宇能用280多的靈氣值，而顧白只能用不到100，高下立判。
顧白確認成績并且提交系統(tǒng)，隨后落寞地離開考核室，而此次靈氣考核成績會在幾天后以市排名在網(wǎng)上公布。
就在顧白離開教室的時候，旁邊一首沉默的外校監(jiān)考老師己經(jīng)將這一切盡收眼底，并記下了顧白這個名字。