，空氣里飄著粉筆灰和薄荷提神風(fēng)油精的味道。，轉(zhuǎn)身推了推眼鏡：“這道離心率的題，還有沒(méi)有別的解法？”。，有人舉了手。手指修長(zhǎng)，校服袖口卷到小臂，腕骨清晰?！?a href="/tag/zhoushu1.html" style="color: #1e9fff;">周述?！崩详慄c(diǎn)頭，“上來(lái)?！?，粉筆在他指尖轉(zhuǎn)了一圈，隨即在黑板上寫(xiě)下三行截然不同的思路。字跡瘦削凌厲，像他這個(gè)人——解題永遠(yuǎn)只寫(xiě)關(guān)鍵步驟，多余的解釋一句沒(méi)有。：“怪物……”，周述放下粉筆，回到座位。整個(gè)過(guò)程不到五分鐘。
老陳滿臉紅光地講解著第三種方法的精妙之處，教室門(mén)忽然被敲響。

語(yǔ)文老師李女士探進(jìn)頭來(lái)，笑容溫和：“陳老師，耽誤兩分鐘？上次市作文比賽的結(jié)果出來(lái)了，我想讓林晚給大家念念她的獲獎(jiǎng)作品?！?br>
坐在第一排正中央的女生站了起來(lái)。馬尾辮，白色襯衫的領(lǐng)子熨得平整，手里拿著幾張稿紙。

她轉(zhuǎn)身面向同學(xué)時(shí)，目光不經(jīng)意掠過(guò)窗邊的周述。

周述正在草稿紙上推演一道天體運(yùn)動(dòng)軌跡題，沒(méi)抬頭。

林晚清了清嗓子。

她的聲音像浸過(guò)山泉的瓷：“文章的題目是，《月亮與六便士之間，還有第三種可能》?！?br>
文章不長(zhǎng)，卻引了葉芝的詩(shī)、蘇軾的詞，最后落在一句“理想不是遙遠(yuǎn)的星，而是低頭撿六便士時(shí)，仍記得抬頭的本能”。

掌聲很真誠(chéng)。連老陳都跟著拍了兩下手。

***很滿意，視線在教室轉(zhuǎn)了一圈，忽然停在周述身上。

“周述，你也來(lái)試試念首詩(shī)？就《長(zhǎng)恨歌》前四句吧——讓大家感受一下，理性思維和詩(shī)意語(yǔ)言的碰撞嘛?！?br>
教室里泛起一陣壓抑的笑聲。誰(shuí)都知道周述的語(yǔ)文成績(jī)永遠(yuǎn)在及格線徘徊，上次古詩(shī)默寫(xiě)，他把“在天愿作比翼鳥(niǎo)”的下一句，寫(xiě)成了“在地愿為求導(dǎo)公式”——成了年級(jí)著名梗。

周述放下筆，走上講臺(tái)。

他接過(guò)***遞來(lái)的詩(shī)集，掃了一眼，開(kāi)口。

聲音平穩(wěn)，語(yǔ)速均勻，每個(gè)字都像實(shí)驗(yàn)室里量筒滴下的水一樣精準(zhǔn)，毫無(wú)波瀾：

“漢皇重色思傾國(guó)，御宇多年求不得。楊家有女初長(zhǎng)成，養(yǎng)在深閨人未識(shí)。”

全班終于憋不住，哄堂大笑。

老陳捂著額頭搖頭，***表情復(fù)雜。

周述念完，放下書(shū)，正要回座位——

“老師?！?br>
一道清亮的聲音打斷笑聲。

林晚舉著手，站起來(lái)，目光直直看向周述：

“他平仄全錯(cuò)，重音混亂，感情處理像在念元素周期表?！?br>
笑聲戛然而止。

周述停在講臺(tái)邊，終于轉(zhuǎn)過(guò)臉，正眼看向林晚。

陽(yáng)光從他身后打過(guò)來(lái)，睫毛在眼下投出細(xì)密的影。他看了她兩秒，開(kāi)口：

“哦。那你說(shuō)，該怎么念？”

“至少，”林晚迎上他的目光，“‘楊家有女初長(zhǎng)成’這一句，唇角該有溫度，不該像陳述一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論?！?br>
“溫度？”周述微微偏頭，“人的口腔恒溫36.5℃，朗讀時(shí)聲帶振動(dòng)頻率決定音高，和詩(shī)意無(wú)必然關(guān)聯(lián)。你所說(shuō)的‘溫度’，是生物效應(yīng)還是心理暗示？”

林晚：“……”

***趕緊打圓場(chǎng)：“好了好了，都回座位！周述，你多向林晚學(xué)學(xué)語(yǔ)言感知力；林晚，你也多學(xué)學(xué)周述的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)嘛……”

下課鈴響。

周述經(jīng)過(guò)林晚座位時(shí)，她正把作文稿紙收進(jìn)文件夾。

他腳步一頓，手指在她桌角敲了敲。

林晚抬頭。

“剛才那句‘唇角該有溫度’，”周述垂下眼，“物理角度，笑容涉及顴大肌和口輪匝肌的收縮，形成特定面部褶皺，本質(zhì)是神經(jīng)信號(hào)傳導(dǎo)。你要的‘溫度’，是幾攝氏度？”

林晚靜靜看了他三秒，忽然笑了。

她從筆袋里抽出一支紅筆，在桌上的方格本邊緣，畫(huà)了一個(gè)小小的、飛揚(yáng)的嘴角曲線。

然后，在曲線旁邊寫(xiě)下兩個(gè)字：

“此溫度，不可測(cè)量?！?br>
她把本子推到他面前。

周述盯著那行字看了片刻，抬起眼時(shí)，林晚已經(jīng)抱著作文本走出教室。

風(fēng)穿過(guò)窗戶，吹動(dòng)他手里的草稿紙。

紙的背面，是那道未算完的天體軌跡題。在密密麻麻的公式縫隙里，他用極小的字，寫(xiě)著一行與解題無(wú)關(guān)的話：

“她每次笑，心率標(biāo)準(zhǔn)差+0.7。異常值?！?br>