就知道蘇漁沒(méi)安好心。

我保持微笑，迎著她幸災(zāi)樂(lè)禍的注視上了臺(tái)。

PPT做的完美無(wú)瑕。

我的講解更是讓老師頻頻鼓掌。

“怎么可能！”

蘇漁尖叫出聲。

“怎么可能你的PPT不是空白的！我明明…”

我冷笑一聲，“你明明什么？”

老師頓時(shí)不滿蘇漁擾亂課堂秩序，冷聲讓她上來(lái)展示。

蘇漁這下心里沒(méi)底了，可還是強(qiáng)裝鎮(zhèn)定上臺(tái)。

路過(guò)我時(shí)，對(duì)我耳語(yǔ)。

“別得意，我做的作業(yè)一定比你厲害！”

因?yàn)檫@關(guān)系著同組男生的成績(jī)，蘇漁的確努力去做了。

如果她不使壞，老師一定會(huì)給她高分。

但誰(shuí)叫她要?jiǎng)h除我PPT的內(nèi)容呢？

我冷著臉，看著她點(diǎn)開(kāi)自己的U盤(pán)。

隨后發(fā)出尖銳的轟鳴聲。

“我的PPT怎么沒(méi)有了！林雯，是不是你動(dòng)的手腳！”