新來的實習老師很厲害，剛來學校兩個月就把最差的班級帶到平均分第一。

我們老教師都想和她取取經(jīng)，直到有一天我在她的辦公桌上，發(fā)現(xiàn)了我們班的簽名冊。

那一刻，我恍然大悟。

我算是明白了，為什么我們班拼命刷題成績卻毫無起色，她帶的班天天看電影成績卻突飛猛進。

這次月考，我不按套路出牌，給班上同學們出了一份空白卷。

果不其然，成績出來時，她帶的班級直接從第一變成了倒數(shù)。

校長卻來責怪我在胡作非為，讓我停職。

我直接提出辭職，反正馬上要后悔的人，不是我。

1

看著眼前的成績單排名，我百思不得其解。

我明明把知識點講了無數(shù)遍，學生也都說聽懂了。

可為什么成績還是上不去？

連一向沒跌出過前三的平均分排名，也跌到了第六。

年級組長在大會上的話還回響在我耳邊。

“這次物理平均分第一的依然是蔣樂婧老師所帶的3班，人家雖然年紀輕，但是能力卻是實打?qū)嵉?。我們大家要多向她學習！”

“特別是吳老師，你的班級是下滑最嚴重的，平日里沒事就和小蔣多交流交流。”

蔣樂婧的臉上掛著謙虛的笑。

“哎呀組長，別這么說，都是學生們努力的結果?！?br>
“至于吳老師，雖然她的教學方法的確有些落后了，但是她也很努力了，很多時候下晚自習我還能看到她留在班里輔導學生呢！”

所有老師的目光都集中在我身上，我只能尷尬的低下頭。

蔣樂婧是今年剛來的實習老師，第一次月考，她帶的3班就拿下了第一，而霸榜的1班掉到第三。

之后，3班穩(wěn)居第一，我?guī)У?班無論怎么努力，成績越來越不行。

我捏著成績單，腦海里又浮現(xiàn)出這幾個月來的情景：

我?guī)е?班的同學，一遍遍梳理知識點，刷習題集，晚自習也經(jīng)常留下來加班輔導，恨不得把所有的解題技巧都灌進他們腦子里。

可結果卻一直收效甚微。

反觀3班，蔣老師幾乎不占用他們的課余時間，作業(yè)也布置得很少，甚至有時候多次帶著他們看電影，美其名曰放松身心，激發(fā)興趣。

當時我們幾個老教師還在私下討論，覺得蔣老師管理太松散了，不利于學生成績的提高。

可現(xiàn)實卻是，他們班的學生物理成績的確提高了，還幾次霸榜第一。

難道，我這套嚴抓狠管的題海戰(zhàn)術，真的已經(jīng)行不通了？

我嘆了口氣，拿出我們班的答題卡翻看起來。

越看，心里越不是滋味。

很多題目，明明類似的題我講過無數(shù)遍，可學生要么計算錯誤，要么用了更繁瑣的步驟。

還有幾個學生，更是胡亂套用公式，還用了些陌生的解題思路。

心里的無力感越來越重。

半晌，我放下答題卡，朝休息室走去。

還沒推門，便能看到蔣樂婧身邊圍著幾個年輕教師，幾人正在談笑。

我呼出一口氣，推門進去的同時擠出一個笑容：

“蔣老師，恭喜啊，一班這次考得真不錯。你那個教學方法，看來確實有效果，能不能跟我分享一下經(jīng)驗？”

蔣樂婧還沒說話，旁邊教化學的王老師先笑了一聲，語氣帶著幾分不易察覺的揶揄：

“吳老師，您可是咱們學校的老教師，教學經(jīng)驗豐富，哪還用得著向我們年輕人請教啊？”

另一個老師也接話：

“就是，吳老師，您那套嚴抓狠管的方法，過去可是讓我們學校的物理遠超其他學校?？赡芫褪乾F(xiàn)在這批孩子底子差，悟性