從教導(dǎo)主任辦公室出來(lái)后，我回到了教室。

可還沒(méi)進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)里面的打鬧聲。

“姜書(shū)瑤，把貼紙還給我！”

“你憑什么說(shuō)是你的貼紙，上面又沒(méi)有寫(xiě)你的名字，現(xiàn)在貼紙到我的手里就是我的了?！?br>
陳欣欣急得哇哇大哭，嘴里依舊含糊不清地喊著：“你還給我、你還給我?！?br>
姜書(shū)瑤一臉得意，徹底將貼紙占為己有。

“陳欣欣，我勸你最好少惹我，我家上面有人，不是你能得罪的起的?！?br>
上面有人。

這句話最近我已經(jīng)聽(tīng)到太多遍。

上面有人就可以不分是非黑白，為所欲為嗎？

我越想越氣，終于忍不了了，直接奪門(mén)而入，黑著臉沖著講臺(tái)下大喊：“自習(xí)課不學(xué)習(xí)，都吵什么吵？”

教室內(nèi)頓時(shí)安靜下來(lái)，只有陳欣欣小聲哭訴：“老師，姜書(shū)瑤搶我的貼紙?！?br>
姜書(shū)瑤狡辯道：“她說(shuō)謊，貼紙是我的?！?br>
對(duì)于這種說(shuō)不清的**，最好的辦法就是把雙方家長(zhǎng)都叫到學(xué)校，否則很容易被誤解為偏幫一方，后患無(wú)窮。

囑咐**看著全班同學(xué)自習(xí)后，我把姜書(shū)瑤和陳欣欣的家長(zhǎng)叫來(lái)了學(xué)校。

一如電話里表現(xiàn)的那樣，還沒(méi)等對(duì)方開(kāi)口，趙霞就搶先說(shuō)道：“張老師，我們家書(shū)瑤從小就是個(gè)乖孩子，不會(huì)無(wú)緣無(wú)故搶同學(xué)東西的?！?br>
聽(tīng)她這么說(shuō)，陳欣欣急了。

她開(kāi)始紅著臉?lè)瘩g：“貼紙是我媽媽給我買(mǎi)的，就是姜書(shū)瑤搶了我的東西?！?br>
趙霞臉色微變，卻依舊嘴硬：“你這個(gè)孩子怎么小小年紀(jì)不學(xué)好，隨口就亂說(shuō)，欣欣爸爸，你家孩子真該管管了?！?br>
她翻了個(gè)白眼，語(yǔ)氣里滿(mǎn)是不屑。

剛才姜書(shū)瑤和陳欣欣的爭(zhēng)執(zhí)被我盡收眼底，孰是孰非我心里清楚得很。

我正要開(kāi)口說(shuō)話，卻被陳欣欣爸爸搶了先。

“陳欣欣，你怎么能撒謊呢？快點(diǎn)向姜書(shū)瑤同學(xué)道歉！”

我伸手阻攔，“欣欣爸爸，咱們是不是也該聽(tīng)孩子——”

可我的話還沒(méi)說(shuō)完，就被陳欣欣爸爸打斷。

“張老師，不用聽(tīng)她的。”

說(shuō)著，推搡著陳欣欣向姜書(shū)瑤道歉。

在我看來(lái)，誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)很明顯，但我怎么也沒(méi)想到會(huì)是這種情況。

但陳欣欣也是個(gè)不服輸?shù)木笮宰?，不管她爸怎么向她使眼色都不開(kāi)口。

趙霞故意激他，嗓音尖細(xì)而鋒利：“陳欣欣爸爸，我看陳欣欣也沒(méi)打算向我們書(shū)瑤道歉，你也不用在這里假惺惺了。”

“要我看這種撒謊成癮的孩子就不適合在這所學(xué)校讀書(shū)，你還是帶著她回老家算了。”