，濱海傳媒大學(xué)播音主持藝術(shù)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)播音室準(zhǔn)時(shí)亮起第三盞燈。凌淵背著黑色雙肩包站在門(mén)口，指尖無(wú)意識(shí)地摩挲著包帶內(nèi)側(cè)的日程本邊緣——那是他每天隨身攜帶的東西，上面用不同顏色的筆標(biāo)注著課程、兼職、練習(xí)時(shí)間，精確到分鐘?！傲铚Y？就等你了。”里面?zhèn)鱽?lái)兼職搭檔蘇冉的聲音，女孩正對(duì)著調(diào)音臺(tái)擺弄話筒，“今天的校園晚間播報(bào)，你負(fù)責(zé)新聞板塊，稿子我放你桌上了?！保崎T(mén)進(jìn)去時(shí)順手帶上了隔音門(mén)，動(dòng)作輕緩卻利落。他身高一米八一，穿著簡(jiǎn)單的白襯衫和黑色休閑褲，眉眼清俊，只是眼神里少了幾分大一學(xué)生的鮮活，多了幾分超出年齡的沉靜。走到桌前，他先拿起稿子快速瀏覽一遍，指尖在幾處標(biāo)注出停頓和重音，沒(méi)有多余的寒暄，直接走到話筒前調(diào)整高度。，負(fù)責(zé)校園廣播的日常播報(bào)，凌淵憑借入學(xué)**專(zhuān)業(yè)課第三的成績(jī)，順利拿到了這個(gè)名額。對(duì)他而言，這不僅是一份兼職，更是鍛煉聲音的機(jī)會(huì)——他從小就喜歡聲音，喜歡用語(yǔ)言傳遞信息的感覺(jué)，但他清楚自已的短板：聲音流暢、吐字清晰，卻太過(guò)平淡，沒(méi)有記憶點(diǎn)，缺乏能打動(dòng)聽(tīng)眾的感染力?！皽?zhǔn)備好了嗎？倒計(jì)時(shí)三分鐘?！碧K冉對(duì)著調(diào)音臺(tái)喊道。，深吸一口氣，再睜開(kāi)時(shí)，眼神已經(jīng)變得專(zhuān)注。他對(duì)著話筒試了試音，“這里是中傳校園廣播，晚間新聞播報(bào)現(xiàn)在開(kāi)始?！甭曇羝椒€(wěn)，沒(méi)有起伏，和往常一樣，挑不出錯(cuò)，卻也讓人記不住。，蘇冉關(guān)掉錄音鍵，轉(zhuǎn)過(guò)身沖他攤攤手：“凌淵，你這聲音吧，就跟教科書(shū)似的，標(biāo)準(zhǔn)得沒(méi)話說(shuō)，但就是太干了。你就不能加點(diǎn)情緒？比如念到校園公益活動(dòng)的時(shí)候，稍微溫和一點(diǎn)；念到體育賽事獲獎(jiǎng)的時(shí)候，稍微激動(dòng)一點(diǎn)？”，拿起日程本記錄下“加強(qiáng)情緒表達(dá)練習(xí)”，抬頭時(shí)語(yǔ)氣平靜：“知道了，下次調(diào)整。”他沒(méi)有辯解，也沒(méi)有表現(xiàn)出沮喪，只是客觀接受了自已的不足——在他看來(lái)，糾結(jié)于“為什么做不好”沒(méi)有意義，找到問(wèn)題、解決問(wèn)題，才是最有效的方式。
離開(kāi)播音室時(shí)，已經(jīng)是五點(diǎn)半。凌淵沿著校園的林蔭道往前走，打開(kāi)手機(jī)查看接下來(lái)的安排：晚上六點(diǎn)到八點(diǎn)，在宿舍練習(xí)聲線；八點(diǎn)到九點(diǎn)，整理明天的專(zhuān)業(yè)課筆記；九點(diǎn)到十點(diǎn)，收聽(tīng)行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀播音主持的節(jié)目，分析他們的語(yǔ)氣和情緒表達(dá)。

路過(guò)公告欄時(shí)，一張紅色的海報(bào)吸引了他的注意——學(xué)院組織的海邊實(shí)踐活動(dòng)，時(shí)間定在一周后，地點(diǎn)是渤海*淺海區(qū)域，主要內(nèi)容是收集海洋環(huán)境音頻、拍攝海邊人文素材，用于后續(xù)的播音與音頻**課程作業(yè)，自愿報(bào)名，名額有限。

凌淵駐足看了半分鐘，指尖在海報(bào)上的“海洋環(huán)境音頻素材”幾個(gè)字上停頓了一下。他的課程作業(yè)正好需要一段自然環(huán)境音頻，海邊的海**、風(fēng)聲，或許能為作業(yè)增添亮點(diǎn)；更重要的是，他想試試在不同環(huán)境下，自已的聲音會(huì)不會(huì)有不一樣的表現(xiàn)。

沒(méi)有絲毫猶豫，他拿出手機(jī)掃描海報(bào)上的報(bào)名二維碼，填寫(xiě)信息、提交，全程不到一分鐘。做完這一切，他收起手機(jī)，繼續(xù)往前走，腳步平穩(wěn)，眼神堅(jiān)定——對(duì)他而言，任何能提升自已聲音能力的機(jī)會(huì)，都值得抓住，且必須做好充分準(zhǔn)備。