訓(xùn)練營(yíng)的教室像個(gè)的蜂巢，嗡嗡響著別的孩子興奮的發(fā)言。

我蜷角落那把硬邦邦的椅子，頭低得幾乎要埋進(jìn)胸。

刺眼的熾燈懸頭頂，卻照進(jìn)我所進(jìn)的界。

王師的聲音透過(guò)嗡嗡聲來(lái)，像隔著層厚厚的水：“這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)愿意臺(tái)來(lái)享？”

數(shù)只爭(zhēng)先恐后地舉起來(lái)，帶著迫及待的勁兒。

我的，卻像灌滿了沉重的鉛，死死墜腿，動(dòng)彈得。

跳死寂的胸腔擂鼓，每次都撞得肋骨生疼。

只有我知道，這法言說(shuō)的重壓是什么——家那兩個(gè)字，爸媽烙鐵樣燙我的咒語(yǔ)：“笨蛋”。

它們鉆進(jìn)耳朵，早已血生了根。

課間休息的鈴聲像道救命的符。

我縮角落的，指意識(shí)地、遍遍攤的草稿紙劃拉。

筆尖顫，墨水洇，卻固執(zhí)地描摹出那兩個(gè)丑陋的字：“笨蛋”。

每劃，都像剝道結(jié)痂的傷，新鮮的痛楚涌出來(lái)。

眼前模糊片，只有這兩個(gè)字扭曲、膨脹。

周圍孩子們奔跑嬉鬧的聲音遙遠(yuǎn)得像是另個(gè)界來(lái)的噪音。

“宇？”

溫和的聲音突然頭頂響起，驚得我猛地顫，慌想用胳膊蓋住那罪惡的涂鴉，卻已經(jīng)遲了。

王師知何站了旁邊，他的目光掃過(guò)紙頁(yè)，又落回我臉，那面沒(méi)有預(yù)想的責(zé)備，只有種沉沉的、讓鼻子發(fā)酸的安靜。

“的享，師想邀請(qǐng)你個(gè)臺(tái)，嗎？”

他蹲身，與我齊，聲音壓得很低，像怕驚擾了什么。

我的身瞬間繃緊，血液似乎凍住了，喉嚨像被只冰冷的死死扼住。

我拼命搖頭，幅度得己都頭暈，椅子腿光潔的地板劃出刺耳的尖。

行，絕對(duì)行！

燈光，那么多眼睛，還有爸媽失望的臉……光是想象，就足以讓我窒息。

“別怕，師陪你起，嗎？”

王師的聲音像道溫暖的繩索，試圖拉住斷墜的我。

他輕輕拍了拍我的肩膀，那點(diǎn)溫?zé)嵬高^(guò)薄薄的校服遞過(guò)來(lái)。

我僵著身，被他半扶半引地帶向教室前方那個(gè)燈光匯聚的、仿佛懸崖邊緣的講臺(tái)。

每步，腳都像踩著虛空。

界的聲音急速退潮，只剩