月，陽(yáng)光依舊熾熱，蟬鳴依舊聒噪，然而，這卻是個(gè)充滿希望與期待的季節(jié)街道，潮涌動(dòng)，行匆匆，有的背著書(shū)包，有的拖著行李箱，有的則是家長(zhǎng)帶著孩子，每個(gè)的臉都洋溢著同的表，有興奮、有期待、有緊張，也有舍。

作為即將為學(xué)生的鹿晚柔的是讓意想到啊！

實(shí)界，容易才完了學(xué)學(xué)業(yè)，順畢業(yè)。

本以為可以松氣，始新的生階段了。

然而，命運(yùn)卻跟我了個(gè)玩笑——我竟然穿越到了本說(shuō)，而且還要再經(jīng)歷次考！

這可是讓哭笑得。

我感嘆，難道我這輩子就跟考杠了？

實(shí)界己經(jīng)經(jīng)歷過(guò)次考的我，對(duì)那種緊張和壓力可是記憶猶新。

如今，又要重新面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)，是味雜陳。

“系統(tǒng)，能能讓我首接學(xué)啊，這個(gè)考吧，我覺(jué)得我確實(shí)沒(méi)有那種意志了宿主，這個(gè)是設(shè)定，能更哦”鹿晚柔只認(rèn)命，就是考嘛，再考它遍也是行，正還可以選個(gè)和實(shí)界樣的學(xué)和專業(yè)。

鹿晚柔面對(duì)學(xué)校的門(mén)，給己打了個(gè)氣因?yàn)樾聦W(xué)期就是生了，所以，教室也是原來(lái)的教室了，生學(xué)習(xí)境要，要安靜，生教學(xué)樓樓，而西樓是專門(mén)給的教學(xué)師專門(mén)的辦公室鹿晚柔剛進(jìn)教室就被個(gè)聲音住并像她招“晚晚，這滿”林滿是鹿晚柔是閨蜜，格咧咧的，可以說(shuō)是E了，長(zhǎng)得也很漂亮，因?yàn)槭羌业莫?dú)生，再加家有，她的家也很寵她。

“晚晚，我想你呀咱們是前剛見(jiàn)過(guò)嘛”林滿有些尷尬的說(shuō)“咳咳，嘿嘿，我是閨寶，見(jiàn) 甚是想念了了同學(xué)們，今是咱們正式為生，所以，咱們能像二那樣松懈了”班主陳敬山說(shuō)完這句話，教室有著同的聲音“了了，同學(xué)們 要吵鬧，我給家說(shuō)學(xué)生的安排報(bào)告”正聽(tīng)陳敬山講話的鹿晚柔抬頭，到程鑫站門(mén)同學(xué)們像了鍋樣，七嘴八舌地議論著。

“哇塞，這是說(shuō)的校霸程鑫嗎？

他怎么來(lái)我們班??？”

“是啊是啊，我聽(tīng)說(shuō)他個(gè)學(xué)期因?yàn)榇蚣鼙粚W(xué)校休學(xué)了呢！”

“的的？

他起來(lái)惹，以后我們可怎么辦呀？”

程鑫的出，疑班級(jí)引起了軒然。

家都對(duì)這個(gè)有著“校霸”稱號(hào)的轉(zhuǎn)學(xué)生充滿了奇和恐懼。

而程鑫本，則臉冷漠地站講臺(tái)，似乎對(duì)同學(xué)們的議論毫意。

他的眼冷漠而犀，讓敢首。

就這，班主示意家安靜來(lái)。

“同學(xué)們，今我們班來(lái)了位新同學(xué)，他程鑫。

希望家以后能夠相處，互相幫助?！?br>
班主簡(jiǎn)地介紹了程鑫，然后讓他找個(gè)座位坐。

程鑫默默地走到了教室的后排，坐后便趴桌子了，完理周?chē)耐瑢W(xué)。

“系統(tǒng)，程鑫的動(dòng)值是多？”

“宿主，的動(dòng)值是之西哦才之西?這么誒呀，宿主，要著急嘛，剛始的動(dòng)值就是這樣 要靠后面的努力吧啦啦，同學(xué)們，都安靜，聽(tīng)我講，從今起，咱們便為了的學(xué)生了！

學(xué)后，完晚飯之后，咱們還要兩個(gè)的晚習(xí)，至于住校與否，完取決于同學(xué)們的個(gè)意愿哈，覺(jué)得家離得遠(yuǎn)的可以住校，離家近的就可以住了，想住校的同學(xué)，把名報(bào)給班長(zhǎng)，班長(zhǎng)再匯報(bào)給我?！?br>
“晚柔同學(xué)，你可是副班長(zhǎng)兼學(xué)委呢，這個(gè)事就麻煩你和班長(zhǎng)起統(tǒng)計(jì)了?！?br>
陳敬山笑著對(duì)鹿晚柔說(shuō)道。

“的，師！”

鹿晚柔輕聲應(yīng)道。