被學(xué)生家長(zhǎng)戒尺打臉后,我給她女兒換了媽
1
書(shū)法公課,個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)闖進(jìn)教室。
她把張字帖摔到我臉。
我到面的滿被她行劃掉了,改了零。
“林師,這數(shù)是你打的嗎?”
“你是瞎了嗎?
這橫偏移了度,豎偏移了足足度!
你還給他打滿?”
“你知知道寫(xiě)字如,要頂立地?
你是想把我家茜茜教沒(méi)有脊梁的廢嗎?”
她從包掏出把半米長(zhǎng)的戒尺。
“這字帖二個(gè)字,個(gè)字打。
我今就打你七二當(dāng)作懲戒?!?br>
我當(dāng)場(chǎng)氣笑了,直接拿出機(jī)打給了年級(jí)主:“咱們學(xué)校什么候規(guī)定,家長(zhǎng)可以罰師了?”
……她舉起戒尺命令道:“林師,別讓我說(shuō)二次,伸?!?br>
我直著她:“是課間,請(qǐng)你立刻離教室?!?br>
但我話音剛落,戒尺抽我的臉。
幾個(gè)正練字的孩子都被這聲音嚇得。
我臉頰火辣辣的痛感瞬間蔓延,皮膚浮出道刺眼的紅痕。
她得意地抱著臂:“伸是吧?
感覺(jué)怎么樣呀?”
我冷著臉,指了指教室方的攝像頭:“教室有監(jiān)控,你想清楚?!?br>
她屑冷笑:“我才管什么狗屁監(jiān)控!”
“你給我把伸出來(lái),再伸,我今就打你?!?br>
她眼角余光瞥,落了旁邊桌子幾份批改的字帖。
她把抓起其張,驚訝痛罵:“?
這種鬼畫(huà)符樣的字,筆畫(huà)都連到起了,你也敢給?”
她將字帖揉團(tuán)砸向我,戒尺啪啪作響:“你簡(jiǎn)直是誤子弟!
都便宜你了,我要打足你才能讓你到教訓(xùn)!”
教室陣死寂。
她咆哮的候,個(gè)瘦的孩從教室角落跑了出來(lái),眼淚汪汪地?fù)涞剿冗叄骸皨寢?,別鬧了……求你別打林師……”她轉(zhuǎn)頭,氣急敗壞吼:“你閉嘴!”
秒,戒尺便朝著孩子的臂抽了去。
“沒(méi)出息的西!
是非!
我讓你攔!”
孩疼得縮起肩膀,嗚咽著敢聲哭。
我這才恍然悟。
吳茜茜——這個(gè)我課堂連頭都敢抬的孩子,原來(lái)她是生膽。
生活這樣的母親身邊,怕是從早到晚都籠罩的恐懼。
她揪起吳茜茜的衣領(lǐng),將她拽到講臺(tái)前:“把這二個(gè)字重新寫(xiě)遍!”
“要是再歪,偏度,我就打你!”
吳茜茜被嚇得臉慘,都發(fā),筆都拿起來(lái)。
我著孩子害怕的樣子,忍住前:“茜茜媽媽,書(shū)法是藝術(shù),它講究的是氣韻生動(dòng),能像要求印刷那樣,用刻度尺去量……”茜茜媽媽的戒尺指著我鼻尖:“你這種助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣的師,給我閉嘴!”
“字寫(xiě)得橫豎直才是淑!
字要是歪了,就表她以后要走歪路!
你把我兒教廢物,你擔(dān)得起責(zé)嗎?”
說(shuō)完,她居然掏出把量角器,到孩子的字帖比劃,邊比邊罵:“你這豎,偏了零點(diǎn)七度!
你這是反??!”
戒尺毫留地抽向吳茜茜的腿。
她痛得眼淚直掉,卻死死咬著嘴唇,敢發(fā)出聲音。
這,年級(jí)主氣喘吁吁地跑了進(jìn)來(lái):“這……這是怎么回事?”
她把張字帖摔到我臉。
我到面的滿被她行劃掉了,改了零。
“林師,這數(shù)是你打的嗎?”
“你是瞎了嗎?
這橫偏移了度,豎偏移了足足度!
你還給他打滿?”
“你知知道寫(xiě)字如,要頂立地?
你是想把我家茜茜教沒(méi)有脊梁的廢嗎?”
她從包掏出把半米長(zhǎng)的戒尺。
“這字帖二個(gè)字,個(gè)字打。
我今就打你七二當(dāng)作懲戒?!?br>
我當(dāng)場(chǎng)氣笑了,直接拿出機(jī)打給了年級(jí)主:“咱們學(xué)校什么候規(guī)定,家長(zhǎng)可以罰師了?”
……她舉起戒尺命令道:“林師,別讓我說(shuō)二次,伸?!?br>
我直著她:“是課間,請(qǐng)你立刻離教室?!?br>
但我話音剛落,戒尺抽我的臉。
幾個(gè)正練字的孩子都被這聲音嚇得。
我臉頰火辣辣的痛感瞬間蔓延,皮膚浮出道刺眼的紅痕。
她得意地抱著臂:“伸是吧?
感覺(jué)怎么樣呀?”
我冷著臉,指了指教室方的攝像頭:“教室有監(jiān)控,你想清楚?!?br>
她屑冷笑:“我才管什么狗屁監(jiān)控!”
“你給我把伸出來(lái),再伸,我今就打你?!?br>
她眼角余光瞥,落了旁邊桌子幾份批改的字帖。
她把抓起其張,驚訝痛罵:“?
這種鬼畫(huà)符樣的字,筆畫(huà)都連到起了,你也敢給?”
她將字帖揉團(tuán)砸向我,戒尺啪啪作響:“你簡(jiǎn)直是誤子弟!
都便宜你了,我要打足你才能讓你到教訓(xùn)!”
教室陣死寂。
她咆哮的候,個(gè)瘦的孩從教室角落跑了出來(lái),眼淚汪汪地?fù)涞剿冗叄骸皨寢?,別鬧了……求你別打林師……”她轉(zhuǎn)頭,氣急敗壞吼:“你閉嘴!”
秒,戒尺便朝著孩子的臂抽了去。
“沒(méi)出息的西!
是非!
我讓你攔!”
孩疼得縮起肩膀,嗚咽著敢聲哭。
我這才恍然悟。
吳茜茜——這個(gè)我課堂連頭都敢抬的孩子,原來(lái)她是生膽。
生活這樣的母親身邊,怕是從早到晚都籠罩的恐懼。
她揪起吳茜茜的衣領(lǐng),將她拽到講臺(tái)前:“把這二個(gè)字重新寫(xiě)遍!”
“要是再歪,偏度,我就打你!”
吳茜茜被嚇得臉慘,都發(fā),筆都拿起來(lái)。
我著孩子害怕的樣子,忍住前:“茜茜媽媽,書(shū)法是藝術(shù),它講究的是氣韻生動(dòng),能像要求印刷那樣,用刻度尺去量……”茜茜媽媽的戒尺指著我鼻尖:“你這種助長(zhǎng)歪風(fēng)邪氣的師,給我閉嘴!”
“字寫(xiě)得橫豎直才是淑!
字要是歪了,就表她以后要走歪路!
你把我兒教廢物,你擔(dān)得起責(zé)嗎?”
說(shuō)完,她居然掏出把量角器,到孩子的字帖比劃,邊比邊罵:“你這豎,偏了零點(diǎn)七度!
你這是反??!”
戒尺毫留地抽向吳茜茜的腿。
她痛得眼淚直掉,卻死死咬著嘴唇,敢發(fā)出聲音。
這,年級(jí)主氣喘吁吁地跑了進(jìn)來(lái):“這……這是怎么回事?”