贈(zèng)你以光
第1章 鏡子前的微笑
興有記憶那刻起，就生活個(gè)家庭。
周?chē)幕锇閭儦g笑嬉戲，而興，著地忙碌的螞蟻搬運(yùn)著比它們身得多的食物碎屑。
呆呆的己經(jīng)了整整個(gè)。
“興！
怎么又個(gè)待著？”
院長(zhǎng)王爺爺?shù)穆曇魪纳砗髞?lái)。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，練地?fù)P起嘴角——這個(gè)動(dòng)作我己經(jīng)練習(xí)過(guò)數(shù)次，首到鏡子的笑容起來(lái)足夠然、足夠溫暖。
陽(yáng)光從我背后照過(guò)來(lái)，我知道這樣笑起來(lái)的候，我的眼睛瞇起，睫臉頰細(xì)碎的，去就像那些志愿者姐姐說(shuō)的“使般的笑容”。
“爺爺，我螞蟻?！?br>
我的聲音比實(shí)際年齡要輕些，軟些——這也是我發(fā)的秘密之：們更喜歡這樣的聲音。
王爺爺走過(guò)來(lái)，粗糙的揉了揉我的頭發(fā)：“你這孩子，怎么總是笑瞇瞇的。
走，飯了?！?br>
他牽起我的。
他的很暖，掌有常年勞作留的繭。
我順從地跟著他走，眼睛盯著我們相連的。
這是今次有碰我。
食堂己經(jīng)坐滿(mǎn)了孩子，二幾張長(zhǎng)桌旁，從歲到二歲的孩子都有。
吵鬧聲、碗碟碰撞聲、保育員阿姨的吆喝聲混起。
窗的位置坐——這陽(yáng)光，而且沒(méi)有跟我搶。
“今有雞蛋哦！”
旁邊的胖興奮地?fù)]舞著勺子，雞蛋沾他的嘴角。
我對(duì)他笑了笑，然后低頭始飯。
米飯有點(diǎn)硬，菜煮得過(guò)于軟爛，但確實(shí)有雞蛋——每半個(gè)水煮蛋。
我把蛋碾碎拌進(jìn)飯，蛋留到后。
這是我己發(fā)明的儀式：把喜歡的西留到后，這樣整頓飯都有期待。
這旁邊的個(gè)孩也像模像樣的學(xué)著我的法。
院長(zhǎng)爺爺走到了我們面前揉著我倆的頭，著孩說(shuō)到說(shuō)道；還是我們婉晴飯優(yōu)雅，從來(lái)哭鬧、爭(zhēng)。
“興，點(diǎn)，兒志愿者要來(lái)。”
這，保育員李阿姨經(jīng)過(guò)拍拍我的肩膀。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，加了速度。
志愿者每月都來(lái)兩次，多是附近學(xué)的學(xué)生。
他們來(lái)陪我們玩游戲、教唱歌、有候還帶些糖。
我知道該怎么表：笑容要甜，眼睛要亮，要適地表出點(diǎn)依賴(lài)——但能太過(guò)，太過(guò)讓他們覺(jué)得麻煩。
完飯，我和其他孩子起被帶到活動(dòng)室。
房間己經(jīng)被布置過(guò)了，墻貼著的卡紙，面用歪歪扭扭的字寫(xiě)著“愛(ài)陪伴”。
“孩子們，今有師范學(xué)的姐姐來(lái)你們哦！”
王爺爺拍拍，“家要有禮貌，知道嗎？”
門(mén)被推了。
個(gè)年輕的學(xué)生走了進(jìn)來(lái)，男，都穿著印有志愿者標(biāo)志的T恤。
孩們的尾辮束起，男孩們的笑容有點(diǎn)緊張但很誠(chéng)。
我迅速觀察著他們——這是我孤兒院學(xué)的技能之：速判斷個(gè)的格和偏。
個(gè)戴眼鏡的姐姐注意到了我，她蹲身，與我齊：“你呀，你什么名字？”
“他興?！?br>
院長(zhǎng)爺爺笑呵呵地走過(guò)來(lái)，粗糙的摸摸我的頭頂：“這孩子啊，每次見(jiàn)到他都笑，著就興。
所以我就他‘興’，希望他都興興的。”
于是我也就順著點(diǎn)頭，笑得更用力些：“我興?！?br>
其實(shí)我太明為什么“興”就非得是興興的。
但見(jiàn)他們聽(tīng)到這個(gè)名字眼漾的笑意，我就覺(jué)得——這樣挺的。
只要他們，就了。
我喜歡到別因?yàn)槲叶嬲沟拿佳?、揚(yáng)的嘴角，那種溫暖的反應(yīng)，讓我覺(jué)得己再只是個(gè)子般的存。
我的笑，能讓別的界亮點(diǎn)點(diǎn)。
那種感覺(jué)，就像暗，我攥著唯根火柴，雖然弱，卻能短暫地照亮角。
至那刻，我是被需要的。
“興？
這名字聽(tīng)。”
她的聲音很溫柔，“你喜歡什么呀？”
“我喜歡聽(tīng)故事?！?br>
我說(shuō)——實(shí)際我更喜歡發(fā)呆，但們喜歡聽(tīng)這個(gè)答案。
“那姐姐給你講個(gè)故事？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，由她牽著我的走到角落的墊子。
其他孩子圍了來(lái)，她也始講《王子》的故事。
我裝作聽(tīng)得很認(rèn)，其實(shí)繼續(xù)我被打斷的想象：今的界是雪山，我正站山頂，風(fēng)吹過(guò)耳畔，寂靜得能聽(tīng)見(jiàn)己的跳。
“興？”
姐姐輕輕推了推我。
我回過(guò)來(lái)，發(fā)故事己經(jīng)講完了，其他孩子正畫(huà)剛才聽(tīng)到的故事。
紙己經(jīng)了蠟筆。
“你畫(huà)得。”
姐姐指著我的畫(huà)紙——我根本沒(méi)意識(shí)到己己經(jīng)始畫(huà)了。
紙是座覆蓋著雪的山峰，山腳有個(gè)得幾乎見(jiàn)的。
“這是誰(shuí)呀？”
她問(wèn)。
“這是我的朋友。”
我聲說(shuō)。
想象的界，我有個(gè)朋友，他住雪山深處的木屋，我去找他，她泡熱可可給我喝。
姐姐的眼變得柔軟，她抱了抱我。
她的身有陽(yáng)光和洗衣液混合的味道，溫暖得讓想哭。
但我沒(méi)有哭，我只是靜靜地讓她抱著，首到她松。
那，更多的志愿者和我拍了照。
我擺出各種姿勢(shì)——抱著玩具熊的，比著剪刀的，仰頭笑的。
相機(jī)咔嚓咔嚓地響，閃光燈亮起。
我笑得臉頰發(fā)酸。
“這孩子鏡?！?br>
個(gè)志愿者對(duì)同伴說(shuō)，“你他笑得多然。”
他知道，我每晚都對(duì)著鏡子練習(xí)，首到找到那個(gè)起來(lái)的角度。
活動(dòng)結(jié)束，王爺爺宣布要獎(jiǎng)勵(lì)今表的個(gè)孩子。
我和另兩個(gè)孩子被到前面——個(gè)是總能把志愿者逗笑的胖，另個(gè)是唱歌別的婉晴。
桌擺著樣禮物：間是只幾乎和我樣的絨熊，左邊是盒積木，右邊是個(gè)的長(zhǎng)方形盒子。
周?chē)幕锇閭儦g笑嬉戲，而興，著地忙碌的螞蟻搬運(yùn)著比它們身得多的食物碎屑。
呆呆的己經(jīng)了整整個(gè)。
“興！
怎么又個(gè)待著？”
院長(zhǎng)王爺爺?shù)穆曇魪纳砗髞?lái)。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭，練地?fù)P起嘴角——這個(gè)動(dòng)作我己經(jīng)練習(xí)過(guò)數(shù)次，首到鏡子的笑容起來(lái)足夠然、足夠溫暖。
陽(yáng)光從我背后照過(guò)來(lái)，我知道這樣笑起來(lái)的候，我的眼睛瞇起，睫臉頰細(xì)碎的，去就像那些志愿者姐姐說(shuō)的“使般的笑容”。
“爺爺，我螞蟻?！?br>
我的聲音比實(shí)際年齡要輕些，軟些——這也是我發(fā)的秘密之：們更喜歡這樣的聲音。
王爺爺走過(guò)來(lái)，粗糙的揉了揉我的頭發(fā)：“你這孩子，怎么總是笑瞇瞇的。
走，飯了?！?br>
他牽起我的。
他的很暖，掌有常年勞作留的繭。
我順從地跟著他走，眼睛盯著我們相連的。
這是今次有碰我。
食堂己經(jīng)坐滿(mǎn)了孩子，二幾張長(zhǎng)桌旁，從歲到二歲的孩子都有。
吵鬧聲、碗碟碰撞聲、保育員阿姨的吆喝聲混起。
窗的位置坐——這陽(yáng)光，而且沒(méi)有跟我搶。
“今有雞蛋哦！”
旁邊的胖興奮地?fù)]舞著勺子，雞蛋沾他的嘴角。
我對(duì)他笑了笑，然后低頭始飯。
米飯有點(diǎn)硬，菜煮得過(guò)于軟爛，但確實(shí)有雞蛋——每半個(gè)水煮蛋。
我把蛋碾碎拌進(jìn)飯，蛋留到后。
這是我己發(fā)明的儀式：把喜歡的西留到后，這樣整頓飯都有期待。
這旁邊的個(gè)孩也像模像樣的學(xué)著我的法。
院長(zhǎng)爺爺走到了我們面前揉著我倆的頭，著孩說(shuō)到說(shuō)道；還是我們婉晴飯優(yōu)雅，從來(lái)哭鬧、爭(zhēng)。
“興，點(diǎn)，兒志愿者要來(lái)。”
這，保育員李阿姨經(jīng)過(guò)拍拍我的肩膀。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，加了速度。
志愿者每月都來(lái)兩次，多是附近學(xué)的學(xué)生。
他們來(lái)陪我們玩游戲、教唱歌、有候還帶些糖。
我知道該怎么表：笑容要甜，眼睛要亮，要適地表出點(diǎn)依賴(lài)——但能太過(guò)，太過(guò)讓他們覺(jué)得麻煩。
完飯，我和其他孩子起被帶到活動(dòng)室。
房間己經(jīng)被布置過(guò)了，墻貼著的卡紙，面用歪歪扭扭的字寫(xiě)著“愛(ài)陪伴”。
“孩子們，今有師范學(xué)的姐姐來(lái)你們哦！”
王爺爺拍拍，“家要有禮貌，知道嗎？”
門(mén)被推了。
個(gè)年輕的學(xué)生走了進(jìn)來(lái)，男，都穿著印有志愿者標(biāo)志的T恤。
孩們的尾辮束起，男孩們的笑容有點(diǎn)緊張但很誠(chéng)。
我迅速觀察著他們——這是我孤兒院學(xué)的技能之：速判斷個(gè)的格和偏。
個(gè)戴眼鏡的姐姐注意到了我，她蹲身，與我齊：“你呀，你什么名字？”
“他興?！?br>
院長(zhǎng)爺爺笑呵呵地走過(guò)來(lái)，粗糙的摸摸我的頭頂：“這孩子啊，每次見(jiàn)到他都笑，著就興。
所以我就他‘興’，希望他都興興的。”
于是我也就順著點(diǎn)頭，笑得更用力些：“我興?！?br>
其實(shí)我太明為什么“興”就非得是興興的。
但見(jiàn)他們聽(tīng)到這個(gè)名字眼漾的笑意，我就覺(jué)得——這樣挺的。
只要他們，就了。
我喜歡到別因?yàn)槲叶嬲沟拿佳?、揚(yáng)的嘴角，那種溫暖的反應(yīng)，讓我覺(jué)得己再只是個(gè)子般的存。
我的笑，能讓別的界亮點(diǎn)點(diǎn)。
那種感覺(jué)，就像暗，我攥著唯根火柴，雖然弱，卻能短暫地照亮角。
至那刻，我是被需要的。
“興？
這名字聽(tīng)。”
她的聲音很溫柔，“你喜歡什么呀？”
“我喜歡聽(tīng)故事?！?br>
我說(shuō)——實(shí)際我更喜歡發(fā)呆，但們喜歡聽(tīng)這個(gè)答案。
“那姐姐給你講個(gè)故事？”
我點(diǎn)點(diǎn)頭，由她牽著我的走到角落的墊子。
其他孩子圍了來(lái)，她也始講《王子》的故事。
我裝作聽(tīng)得很認(rèn)，其實(shí)繼續(xù)我被打斷的想象：今的界是雪山，我正站山頂，風(fēng)吹過(guò)耳畔，寂靜得能聽(tīng)見(jiàn)己的跳。
“興？”
姐姐輕輕推了推我。
我回過(guò)來(lái)，發(fā)故事己經(jīng)講完了，其他孩子正畫(huà)剛才聽(tīng)到的故事。
紙己經(jīng)了蠟筆。
“你畫(huà)得。”
姐姐指著我的畫(huà)紙——我根本沒(méi)意識(shí)到己己經(jīng)始畫(huà)了。
紙是座覆蓋著雪的山峰，山腳有個(gè)得幾乎見(jiàn)的。
“這是誰(shuí)呀？”
她問(wèn)。
“這是我的朋友。”
我聲說(shuō)。
想象的界，我有個(gè)朋友，他住雪山深處的木屋，我去找他，她泡熱可可給我喝。
姐姐的眼變得柔軟，她抱了抱我。
她的身有陽(yáng)光和洗衣液混合的味道，溫暖得讓想哭。
但我沒(méi)有哭，我只是靜靜地讓她抱著，首到她松。
那，更多的志愿者和我拍了照。
我擺出各種姿勢(shì)——抱著玩具熊的，比著剪刀的，仰頭笑的。
相機(jī)咔嚓咔嚓地響，閃光燈亮起。
我笑得臉頰發(fā)酸。
“這孩子鏡?！?br>
個(gè)志愿者對(duì)同伴說(shuō)，“你他笑得多然。”
他知道，我每晚都對(duì)著鏡子練習(xí)，首到找到那個(gè)起來(lái)的角度。
活動(dòng)結(jié)束，王爺爺宣布要獎(jiǎng)勵(lì)今表的個(gè)孩子。
我和另兩個(gè)孩子被到前面——個(gè)是總能把志愿者逗笑的胖，另個(gè)是唱歌別的婉晴。
桌擺著樣禮物：間是只幾乎和我樣的絨熊，左邊是盒積木，右邊是個(gè)的長(zhǎng)方形盒子。