小說(shuō)《未終的長(zhǎng)調(diào)》“祁?yuàn)S”的作品之一，沈昭棠林?jǐn)资菚?shū)中的主要人物。全文精彩選節(jié)：“他的出現(xiàn)為我平淡生活中的添上一抹色彩” ——沈昭棠的日記九月的陽(yáng)光斜斜地切進(jìn)教室，落在沈昭棠攤開(kāi)的語(yǔ)文課本上，把“之乎者也”的古文照得發(fā)白。她的手指無(wú)意識(shí)地?fù)钢鹌ば?，碎屑落在藏青色校服褲上，像撒了把碎雪。講臺(tái)上，陳老師的聲音像老舊的收音機(jī)，嗡嗡地繞著梁，突然定在某個(gè)頻率上：“沈昭棠，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題?！鄙蛘烟拿偷靥ь^，后頸的碎發(fā)蹭得皮膚發(fā)癢。全班的目光“唰”地聚過(guò)來(lái)，像無(wú)數(shù)根細(xì)針，扎得她耳尖發(fā)...

“他的出為我淡生活的添抹” ——沈昭棠的記月的陽(yáng)光斜斜地切進(jìn)教室，落沈昭棠攤的語(yǔ)文課本，把“之乎者也”的古文照得發(fā)。

她的指意識(shí)地?fù)钢鹌ば?，碎屑落藏青校服褲，像撒了把碎雪?br>
講臺(tái)，陳師的聲音像舊的收音機(jī)，嗡嗡地繞著梁，突然定某個(gè)頻率：“沈昭棠，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。”

沈昭棠猛地抬頭，后頸的碎發(fā)蹭得皮膚發(fā)癢。

班的目光“唰”地聚過(guò)來(lái)，像數(shù)根細(xì)針，扎得她耳尖發(fā)燙。

板的題目是道綱的《論語(yǔ)》注解，那些字她認(rèn)識(shí)，連起卻像密碼。

她張了張嘴，喉嚨像堵著團(tuán)棉花，只能見(jiàn)王師皺起的眉頭，聽(tīng)見(jiàn)己臟擂鼓似的“咚咚”聲。

“我……我知道?！?br>
個(gè)字細(xì)若蚊蚋，剛出就被窗的蟬鳴吞了半。

陳師沒(méi)說(shuō)話，目光掃過(guò)教室，落斜前方的座位：“林?jǐn)?/a>，你來(lái)說(shuō)。”

沈昭棠低著頭，眼角的余光瞥見(jiàn)那個(gè)穿著同樣校服的男孩站起來(lái)。

他坐得離她遠(yuǎn)，隔著排課桌，卻像是活另個(gè)界——他的校服袖總卷到胳膊肘，露出曬麥的臂，頭發(fā)遠(yuǎn)有點(diǎn)，像是剛場(chǎng)滾過(guò)圈。

此刻他抓了抓頭發(fā)，突然笑出聲，聲音清亮得像敲碎了冰：“師，這題太深了，我也?！?br>
班先是靜了兩秒，接著響起細(xì)碎的笑聲。

陳師奈地?cái)[擺：“坐吧，課認(rèn)聽(tīng)講?！?br>
沈昭棠坐，后背己經(jīng)沁出了薄汗。

她以為這曲就像落水面的雨，濺起個(gè)圈就消失，首到課鈴響，那個(gè)身突然晃到她課桌旁。

“喂，”林?jǐn)?/a>的聲音帶著點(diǎn)笑意，他轉(zhuǎn)著支水筆，筆帽指尖飛旋，“原來(lái)你也有卡殼的候??？”

沈昭棠愣住了。

她這個(gè)班待了兩年，和林?jǐn)?/a>說(shuō)過(guò)的話過(guò)句。

他是那種育課帶頭起哄、把作業(yè)本折紙飛機(jī)扔過(guò)教室、被師去辦公室還能笑著跑回來(lái)的，而她是墻角那盆沉默的綠蘿，習(xí)慣了被忽略。

“我……”她想解釋那道題確實(shí)太難，話到嘴邊又咽了回去。

林?jǐn)s沒(méi)等她回答，顧地拉旁邊的空椅子坐，從袋摸出顆橘子糖，剝了糖紙遞過(guò)來(lái)：“給你，壓驚。

我媽說(shuō)甜的就緊張了?！?br>
橘子味的甜漫過(guò)來(lái)，裹著陽(yáng)光的味道。

沈昭棠猶豫了，接過(guò)糖，指尖碰到他的指腹，像被溫?zé)岬幕鹦菭C了，飛地縮回。

糖塊含嘴，甜味順著喉嚨往淌，的壓去幾剛才的窘迫。

“我以前以為你什么都呢?！?br>
林?jǐn)⑼兄退?，眼睛亮得像盛了星子，“每次?wèn)你都答得順，跟背書(shū)似的。”

“是的?！?br>
沈昭棠聲反駁，“只是剛那些題?！?br>
“那這次算咱倆扯了?！?br>
他突然近，聲音壓低了點(diǎn)，像說(shuō)什么秘密，“其實(shí)我剛才見(jiàn)你臉紅了，跟我家隔壁那只剛出生的貓似的?！?br>
沈昭棠的臉又始發(fā)燙，她別過(guò)臉去窗。

場(chǎng)邊的梧桐樹(shù)葉子被風(fēng)吹得嘩嘩響，有片葉子打著旋兒飄來(lái)，落窗臺(tái)。

林?jǐn)㈨樦哪抗膺^(guò)去，突然拍腿：“對(duì)了，學(xué)要要跟我去撿梧桐籽？

我知道哪棵樹(shù)結(jié)的籽圓，能串鏈。”

沈昭棠從沒(méi)串過(guò)什么鏈。

她的學(xué)后總是變：回家，寫(xiě)作業(yè)，幫媽媽擇菜，然后坐臺(tái)燈課本，首到窗的徹底透。

可著林?jǐn)?/a>亮晶晶的眼睛，她鬼使差地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

那，沈昭棠次學(xué)路拐了彎。

林?jǐn)恐臅?shū)包帶，把她拉進(jìn)場(chǎng)邊的梧桐樹(shù)林。

他像只靈活的猴子，兩爬樹(shù)，搖著樹(shù)枝讓梧桐籽“噼啪啦”落來(lái)，她蹲地?fù)欤粓A滾滾的籽硌得有點(diǎn)癢。

陽(yáng)光穿過(guò)葉隙，他臉跳動(dòng)的光斑，他笑著喊：“沈昭棠，你這個(gè)！”

他扔來(lái)片別的梧桐葉，葉梗粗壯，能當(dāng)扇子。

沈昭棠接住，葉面還帶著他的溫度。

從那起，沈昭棠的生活像被滴進(jìn)了滴顏料，慢慢暈了顏。

林?jǐn)⒃缱x課塞給她顆奶糖，包裝紙畫(huà)著卡熊；她被男生嘲笑“書(shū)呆子”，突然冒出來(lái)把推，說(shuō)“她比的多了去了”；雨撐著把太的傘，把她半邊身子都罩傘，己的肩膀卻濕了片。

他們起休躲場(chǎng)角落享零食，林?jǐn)?/a>總把蛋派的奶油挖給她；起數(shù)學(xué)課遞寫(xiě)滿答案的紙條，被師發(fā)，他搶過(guò)紙條塞進(jìn)嘴，含糊清地說(shuō)“是我寫(xiě)的”；起學(xué)后的夕陽(yáng)慢慢走，子被拉得很長(zhǎng)，偶爾碰到起。

沈昭棠的記本，始頻繁地出“林?jǐn)?/a>”這個(gè)字。

她寫(xiě)“今他教我爬樹(shù)，我摔了跤，他把我扶起來(lái)，很燙”；寫(xiě)“他說(shuō)我笑起來(lái)很，可我只他面前笑過(guò)”；寫(xiě)“他的界像遠(yuǎn)有光，我像也被照亮了點(diǎn)點(diǎn)”。

她以前覺(jué)得子就像水，透明、淡，沒(méi)什么味道。

可林?jǐn)?/a>來(lái)了之后，像是有往水加了顆水糖，甜絲絲的，還帶著點(diǎn)冒泡的歡喜。

她始期待每早的鬧鐘，期待走進(jìn)教室能到那個(gè)糟糟的頭發(fā)，期待學(xué)路被他拉著書(shū)包帶往前跑，風(fēng)從耳邊吹過(guò)，帶著他身淡淡的肥皂。

有學(xué)，林?jǐn)?/a>突然停腳步，從袋掏出個(gè)西塞進(jìn)她。

是個(gè)用梧桐籽串的鏈，籽兒被磨得光滑，穿紅繩，末尾還系了個(gè)的鈴鐺。

“我媽幫我穿的，”他撓撓頭，有點(diǎn)意思，“她說(shuō)孩子可能喜歡?！?br>
沈昭棠捏著鏈，鈴鐺輕輕響了聲，像敲。

她抬頭，見(jiàn)林?jǐn)?/a>的耳朵紅了，夕陽(yáng)把他的輪廓描了。

那是她淡生活，亮的抹。

那的他們都以為，這樣的子像門(mén)前的梧桐樹(shù)葉，落了又長(zhǎng)，年復(fù)年。

卻沒(méi)料到，有些相遇像夏的雷陣雨，來(lái)得熱烈，去得也突然。