先生，這題我會(huì)------------------------------------------。，先得把自己最薄弱的地方補(bǔ)上。。，天還沒亮就走的，連個(gè)像樣的告別都沒有。頭天晚上還在院子里逗小妹翻跟頭，第二天人就沒影了，床鋪疊得整整齊齊。，就四個(gè)字：“別擔(dān)心我?！?，二哥的書法一直是三兄弟里最差的。。，但沒掉眼淚。，都不太習(xí)慣在人前掉眼淚。。《中庸》第二十章那一節(jié)“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”。這段是他啃了兩個(gè)月都沒啃透的硬骨頭，引經(jīng)據(jù)典極多，朱子的注疏又長又繞?！渡袝ず榉丁贰俺跻辉晃逍小蹦且徽?。這是他最頭疼的上古文獻(xiàn)，字都認(rèn)識，連起來就不知道在說什么?！墩撜Z》里自己最薄弱的幾篇?！吨杏埂罚业侥且还?jié)，把文心糕輕輕按在書頁上。，一陣溫?zé)釓闹讣鈧鱽怼４蠹s三息之后，光澤消散，糕點(diǎn)恢復(fù)了原樣。
一口吃掉。
桂花味的，還挺好吃。
然后：
一股奇異的感覺從胃部升起，直沖腦門。
不只是那一頁，而是整篇的內(nèi)容，每一個(gè)字，每一句注疏，連朱子那些彎彎繞繞的解釋，全部清清楚楚地刻在了腦子里。
不是模糊的印象，是逐字逐句的清晰。
閉眼默背一遍，一字不差。
再背一遍，還是一字不差。
好東西。
真是好東西。
而且是永久的。
這個(gè)記憶不會(huì)褪色，不會(huì)模糊，就像拿刀刻在石頭上一樣。
第二塊，按在《尚書·洪范》上。吃掉。整段入腦。
第三塊，按在《論語》上。吃掉。清清楚楚。
三塊糕下肚，三大塊硬骨頭全部啃碎了。
加上他三年來自己打的底子，現(xiàn)在他肚子里的貨已經(jīng)夠看了。
如果這東西擱在他上輩子高考的時(shí)候：
算了不想了，想多了傷心。
兩天后。
桐溪村往東十里，長寧鎮(zhèn)。
先生的學(xué)堂開在鎮(zhèn)上一條偏巷子里，門臉不大，掛著一塊褪了色的匾，上書“明德學(xué)堂”四個(gè)字。
先生姓顧，名崇止。
長寧鎮(zhèn)這一帶的人都叫他顧先生，知道他是個(gè)秀才，學(xué)問好，教出來的學(xué)生有幾個(gè)過了縣試的，在十里八鄉(xiāng)頗有些名氣。
但謝知行總覺得這位顧先生沒那么簡單。
三年了，他注意到很多細(xì)節(jié)。
比如先生的書房里有幾本書，不是市面上常見的刻本，而是手抄本，字跡工整但紙張泛黃，像是從某個(gè)大戶人家的藏書樓里流出來的。鄉(xiāng)下私塾，弄不到這種東西。
比如先生講到****的政事典故時(shí)，偶爾會(huì)用一種很奇怪的語氣，不像是在復(fù)述書上的知識，更像是在回憶自己親身經(jīng)歷過的事。
再比如有一次，一個(gè)學(xué)生問到當(dāng)朝某項(xiàng)稅制的弊病，先生隨口答了一段，條理之清晰、見解之老辣，根本不是一個(gè)偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的教書先生該有的水平。說完之后先生自己也意識到多嘴了，咳了一聲把話題岔開了。
但謝知行記住了。
這位顧先生，要么是在更高的地方待過，要么就是從更高的地方掉下來的。
謝知行到的時(shí)候，學(xué)堂里已經(jīng)坐了七八個(gè)人。
都是附近村鎮(zhèn)的讀書人家子弟，年紀(jì)從十三四到二十出頭不等。大梁朝科舉沒有年齡限制，有的人十五歲就過了縣試，有的人考到四十還是童生。
謝知行找了個(gè)角落的位子坐下。
他平時(shí)在學(xué)堂里不算起眼，來了三年，表現(xiàn)中規(guī)中矩，先生對他的評價(jià)是“尚可”。不好不壞，就是個(gè)普通學(xué)生。
這也是謝知行有意為之。
穿越者的優(yōu)勢在于理解力和思維方式，劣勢也明顯，他上輩子是個(gè)理科生，古文底子全靠穿越后現(xiàn)學(xué)。三年時(shí)間基本功補(bǔ)得差不多了，但要說多出彩，那也不至于。
至少在文心糕之前是這樣。
“謝知行?！?br>顧先生的聲音從前面?zhèn)鱽恚幌滩坏摹?br>“你二哥的事我聽說了。往后就你一個(gè)人來了？”
“是，先生?！敝x知行站起來，恭恭敬敬行了一禮。
顧先生點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒多說什么，但他的目光在謝知行身上多停留了一瞬。
三兄弟變兩兄弟，這個(gè)老三身上的擔(dān)子更重了。
先生是明白人。
“既然來了，正好。今日對課之前，先考校一番?！?br>顧先生翻開一本書，隨手指了一頁。
“《中庸》第二十章，‘博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之’一節(jié)。背誦，加朱子注。”
謝知行心中一動(dòng)。
來了。
偏偏就是這一段。
如果是五天前的謝知行，大概能磕磕絆絆背個(gè)七八成，朱子注更是要丟三落四。
但現(xiàn)在：
他深吸一口氣，開口了。
聲音不大，但語速平穩(wěn)，吐字清晰。
從原文到朱子注，從朱子注到前人的補(bǔ)注，一字不差，一句不漏，行云流水。
背到一半的時(shí)候，學(xué)堂里安靜了。
同窗的目光陸陸續(xù)續(xù)轉(zhuǎn)了過來。
有驚訝的，有狐疑的。
這還是那個(gè)平時(shí)不聲不響、表現(xiàn)平平的謝知行？
坐在最前排的一個(gè)錦衣少年微微皺了皺眉。
魏子衡，長寧鎮(zhèn)魏家的小公子。父親是鎮(zhèn)上最大的糧商，在縣里也有些關(guān)系。讀書的天賦不差，但更多靠家里請名師單獨(dú)輔導(dǎo)，在學(xué)堂里更像是來掛個(gè)名，人是來了，骨子里卻不大看得起其他同窗。
尤其是謝知行這種窮鄉(xiāng)僻壤來的。
謝知行繼續(xù)背。
一直背到最后一個(gè)字，收聲。
整段，完美無缺。
學(xué)堂里靜了兩三息。
然后顧先生的聲音響了起來，語氣和剛才明顯不同了。
“不錯(cuò)?！?br>就兩個(gè)字。
認(rèn)識顧先生的人都知道，他吝于夸獎(jiǎng)，能從他嘴里聽到“不錯(cuò)”，基本等于別的先生說“好極了”。
“再來。《尚書·洪范》，‘初一曰五行’一節(jié)?！?br>巧了。
也是吃過文心糕的。
“初一曰五行，次二曰敬用五事，”
又是一段滴水不漏的背誦。
這一次，顧先生放下了手里的書。
他認(rèn)認(rèn)真真地看了謝知行一眼。目光里的東西變了，不再是“這是謝家老三”的隨意，多了幾分審視，幾分意外。
“你最近是下了苦功了？”
“回先生，家中出了些變故，不敢懈怠。”
這話說的是實(shí)情。至于“苦功”的具體形式是一種叫文心糕的神奇糕點(diǎn)，先生就不需要知道了。
顧先生沉吟了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“好。有這股勁頭，今年縣試，可以試一試?！?br>可以試一試。
這話的分量，在座的人都聽得懂。
顧先生不會(huì)輕易建議學(xué)生下場。下場意味著報(bào)名費(fèi)、路費(fèi)、食宿費(fèi)，對窮人家不是小數(shù)目。他說“可以試”，就是覺得有戲。
謝知行心里微微一熱，面上不動(dòng)聲色，恭恭敬敬道了謝。
“散課后留一下，到我書房來，有些事和你細(xì)說?！?br>顧先生丟下這句話，便轉(zhuǎn)身繼續(xù)給其他學(xué)生講課了。
到書房？
謝知行微微一愣。三年了，先生從沒讓他單獨(dú)去過書房。
散課。
魏子衡路過謝知行身邊，漫不經(jīng)心地丟了一句：“謝家老三，背書背得不錯(cuò)嘛。不過縣試考的又不是背書，別高興太早?！?br>說完也不等回應(yīng)，帶著長隨揚(yáng)長而去。
謝知行看著他的背影，沒什么波瀾。
上輩子在公司里，什么人情嘴臉?biāo)麤]見過？一個(gè)鎮(zhèn)上少爺，還壓不住他。
他收拾好東西，朝顧先生的書房走去。
書房在學(xué)堂后面，穿過一個(gè)小院子就到了。院子不大但收拾得很干凈，墻角種著幾竿竹子，倒有幾分雅致。
推門進(jìn)去的那一刻，謝知行首先注意到的是一股淡淡的香氣。
不是熏香。
一時(shí)說不清是什么味道，清而淺，像是衣料上沾來的余香。
然后他看到桌上有一盞茶，還冒著熱氣。
茶的顏色很淺，泡法講究，不是先生平時(shí)喝的那種粗茶。
顧先生正從里屋出來，隨手把那盞茶端走了，放到一旁的架子上，動(dòng)作自然得好像什么都沒有。
“坐?！?br>謝知行坐下了。
目光掃過書房，那些他之前注意到過的細(xì)節(jié)更加清晰了，墻上掛的字畫不是俗物，書架上幾本泛黃的抄本安安靜靜立在角落，旁邊還有一摞批注過的文稿，字跡工整娟秀。
那個(gè)字跡和顧先生蒼勁的筆法完全不同。
謝知行沒多看，把目光收了回來。
顧先生倒了杯粗茶遞給他，開口道：“你的底子我清楚。三年前剛來的時(shí)候基礎(chǔ)很差，但悟性極好。這三年進(jìn)步不小，尤其是最近，”他頓了一下，“是有什么機(jī)緣？”
這個(gè)“機(jī)緣”二字用得微妙。
普通私塾先生大概會(huì)直接問“你怎么突然背得這么好”，但顧先生用了“機(jī)緣”，好像他對這類事并不陌生。
“只是想明白了一些事，不敢再浪費(fèi)時(shí)日?！敝x知行避開了核心。
顧先生看了他一眼，沒有追問，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“也罷。機(jī)緣是你的造化，能把握住才是本事。今天叫你來，是想和你聊聊縣試的事，不是考題，是方向?！?br>接下來半個(gè)時(shí)辰，顧先生說的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個(gè)普通私塾先生該知道的范疇。
他講了臨溪縣歷年縣試的出題偏好，講了現(xiàn)任縣令的履歷和**傾向，講了閱卷時(shí)考官真正看重什么，不是辭藻多華麗，而是見解是否扎實(shí)、是否有獨(dú)到之處。
講到最后，顧先生忽然問了一句似乎不相關(guān)的話。
“你覺得，當(dāng)今天下，最大的弊病是什么？”
這個(gè)問題遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了縣試的范圍。
縣試考的是經(jīng)義和時(shí)文，不會(huì)問你天下大事。
但顧先生問了。
謝知行沉默了幾息，然后抬起頭來。
他穿越三年，在這個(gè)世界親眼見過太多東西。從村里到鎮(zhèn)上十里路，路邊的流民從零星幾個(gè)變成了一群一群。去年秋天，隔壁村有戶人家交不起稅，里正帶人上門催繳，鬧出了人命。前年冬天，鎮(zhèn)上**了一個(gè)小孩，就死在書鋪門口，沒人管。
這些事他上輩子在手機(jī)屏幕上看是新聞，看完劃走就忘了。
這輩子不一樣。
那個(gè)**的小孩，和小妹差不多大。
“學(xué)生以為，最大的弊病不在于某一處潰爛，而在于**看得見潰爛卻總想著拿膏藥糊上，不肯動(dòng)刀子?！?br>謝知行頓了頓，繼續(xù)說。
“賦稅層層加碼，到了百姓頭上已遠(yuǎn)超**本意；地方官報(bào)喜不報(bào)憂，上面以為天下太平，底下已經(jīng)爛了一半；流民越來越多，不是因?yàn)樘鞛?zāi)，是因?yàn)槿说?，有人占著良田不交稅，有人借著?zāi)荒兼并土地，真正種地的人反而活不下去。這些事**不是不知道，是不敢動(dòng)?！?br>說完之后，書房里安靜了。
過了好一會(huì)兒，仍沒人說話。
顧先生看著他，目光很復(fù)雜。
有驚訝，有欣賞，還有一絲淡淡的悵然。
好像在這個(gè)十五歲少年的話里，聽到了自己很多年前的聲音。
“你這番話，”顧先生緩緩開口，“不該是你這個(gè)年紀(jì)說得出來的。”
“先生見諒，學(xué)生只是說了自己看到的?！?br>“不，你看到的沒錯(cuò)?！鳖櫹壬似鸫植韬攘艘豢?，“看到的人很多，敢說的人很少，說得這么清楚的，更少。”
他沒再往下說了。
但從那一刻起，謝知行能感覺到，先生看他的眼神徹底變了。
不再是先生看學(xué)生。
而是一個(gè)前輩在看一個(gè)讓他想起年輕時(shí)自己的后輩。
從書房出來的時(shí)候，天色已經(jīng)不早了。
經(jīng)過小院子的時(shí)候，謝知行的腳步微微一頓。
他聽到了一個(gè)很輕的聲音。
從院子另一側(cè)的屋子里傳來的。
像是一頁紙被翻動(dòng)的聲音。
很輕，很細(xì)。
然后是那股淡淡的香氣，又飄了過來。
謝知行沒有停留，繼續(xù)往外走。
但那個(gè)聲音，他記住了。