其實(shí)小升初過(guò)后，付新就己感覺(jué)有股神秘的力量在支持著他。

閑來(lái)無(wú)事，付新就去趙王河畔，炎熱的夏天，草木豐茂，楊樹驕傲的生長(zhǎng)，枝條每天都在抽綠，每天都在吐出新芽。

柳樹***細(xì)嫩的腰肢，好像懵懂的少女在迎接未知的幸福。

一望無(wú)際的蘆葦蕩，有水鴨在其間暢游，有各種各樣的魚兒在盡情的撒歡。

鳥兒鳴叫，蟲子有的歡快的爬行，有的蹦蹦跳跳，有的像在彈琴，有的仿佛在輕輕的唱歌。

付新學(xué)習(xí)成績(jī)從小學(xué)的時(shí)好時(shí)壞，到小五的全面潰敗，再到復(fù)讀一年后艱難升入初中。

在美麗的趙王河邊，付新隱約感到，家族世代面朝黃土背朝天的命運(yùn)，將在他這一代有所改變，怎么改變？

唯一的出路應(yīng)該從上學(xué)開(kāi)始。

初一，是漫長(zhǎng)的等待，也是迫不及待的期待。

記得上一年落榜，很多同學(xué)升入了初一，自己卻面臨復(fù)讀，心中的那份酸楚，那份執(zhí)念，有誰(shuí)能懂？

看著往昔的同學(xué)站在校門口，那份興高采烈，那份對(duì)新學(xué)年的渴望，讓人嫉妒。

人家升入初一，而自己確是拿來(lái)了父親辛苦掙來(lái)的錢，交上了復(fù)讀費(fèi)用，付新是由衷的傷心和無(wú)盡的羨慕。

其實(shí)自己也不是不想學(xué)好，奈何命運(yùn)弄人，千言萬(wàn)語(yǔ)又豈是一句話能夠說(shuō)清。

暑假里，通過(guò)同學(xué)、堂哥、表哥等人，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)了負(fù)數(shù)的概念。

英語(yǔ)二十六個(gè)字母己能背熟。

終于開(kāi)學(xué)了，教語(yǔ)文的孫老師50多歲，身材瘦小，說(shuō)話不急不慢，講課很有條理。

六年來(lái)，付新從未見(jiàn)過(guò)如此學(xué)識(shí)淵博的語(yǔ)文老師。

第一課，語(yǔ)文老師講了我們即將接觸的第一單元，是記敘文，首先講述了記敘文的六要素，他用粉筆工工整整的寫在了黑板上，時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。

然后讓同學(xué)們自己預(yù)習(xí)，盡量把第一單元的所有課文都看一遍。

然后繼續(xù)上課，學(xué)習(xí)第一單元的第一課，《一件珍貴的襯衫》，故事是一名工人在***附近，騎著自行車，由于輕微違章，被一輛***乘坐的轎車剮蹭到。

事情發(fā)生后，***親自過(guò)問(wèn)，問(wèn)傷到了沒(méi)有，安排身邊的工作人員送傷者去醫(yī)院檢查，考慮到工人的上衣被撕破，又安排工作人員送了一件的確良襯衫。

故事并不復(fù)雜，但付新卻被***的偉大人格所感染。

再加上語(yǔ)文老師的精彩講解，同學(xué)們被感動(dòng)的熱淚盈眶。

更重要的一點(diǎn)，付新發(fā)現(xiàn)升入初一后，各任課老師，沒(méi)有一個(gè)毆打、**學(xué)生的，這讓付新第一次感受到了安全感。

教代學(xué)的王老師年齡偏大，看著馬上退休，或者是退休后返聘的。

王老師身材魁梧，滿面紅光，講課更是不急不躁。

每次步行上學(xué)，付新從西邊步行上學(xué)，王老師則從東邊步行來(lái)學(xué)校，付新家在學(xué)校的西邊，王老師在學(xué)校的東邊，而學(xué)校則在兩個(gè)村莊的中間。

嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，是西個(gè)村莊圍繞著一所學(xué)校。

王老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富，講課深入淺出，付新的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步十分明顯。

可由于基礎(chǔ)太差，很多問(wèn)題主動(dòng)去請(qǐng)教，所以進(jìn)步明顯。

教英語(yǔ)的鄭老師，最大的特點(diǎn)是板書，學(xué)習(xí)26個(gè)字母，拿著三角板，首尺，像作業(yè)本上一樣劃上橫線，每個(gè)字母的大小寫，都工工整整的寫在黑板上。

每次上課都拿著錄音機(jī)，讓同學(xué)們反復(fù)的聽(tīng)讀、背誦。