隨著老師名字的念出，隊(duì)列中一清麗絕塵，氣質(zhì)宛若一朵百合花的少女，從隊(duì)列的前排走了出來(lái)。

人群也開(kāi)始變得熱鬧起來(lái)。

“我趣，輪到我的曉語(yǔ)寶貝兒了，可愛(ài)捏?！?br>
“你的？

我的！”

“行了，你倆別爭(zhēng)了，回頭婚禮請(qǐng)你倆坐最前邊兒?！?br>
……慕曉語(yǔ)，高三八班的**、文學(xué)課代表，學(xué)校中不少人的白月光、心頭好。

“站在那里面，不用緊張，深呼吸，很快就結(jié)束了?！?br>
就連原本那兇神惡煞，極力維持著秩序的體育老師，說(shuō)話的聲音都柔和了不少。

“嗯。”

慕曉語(yǔ)輕點(diǎn)兩下頭，走入法陣中央，朝著那負(fù)責(zé)啟動(dòng)法陣的工作人員比了個(gè)ok的手勢(shì)。

那金屬臺(tái)的陣紋隨即亮起，寶石散發(fā)出道道流光，沒(méi)入少女體內(nèi)。

“欸，你們說(shuō)，曉語(yǔ)能覺(jué)醒個(gè)啥異能？

我覺(jué)得冰系不錯(cuò)，符合她氣質(zhì)，還能攻能防。”

“去去去，你那個(gè)讓冰山大姐姐來(lái)差不多。

我們家曉語(yǔ)的氣質(zhì)，明顯適合覺(jué)醒個(gè)光系當(dāng)治療?！?br>
“就這？

你倆**才藝。

肯定是覺(jué)醒巨力啊，這樣曉語(yǔ)就能掄一米六的巨劍了。

纖細(xì)的身板，搭配上厚重的劍刃，再來(lái)上一身重鎧。

懂不懂，極致的反差浪漫?。?br>
（戰(zhàn)術(shù)后仰）***，哪來(lái)的邪典，邊兒去！”

……人群討論不斷，覺(jué)醒儀式的結(jié)果也很快揭曉——“慕曉語(yǔ)，異能超級(jí)護(hù)盾！

，武者方向，身體開(kāi)發(fā)潛力A，異能強(qiáng)度A?！?br>
“我趣，基礎(chǔ)屬性和異能強(qiáng)度雙A？！

不愧是我家曉語(yǔ)！”

“剛剛那個(gè)重鎧邪典哥呢，我們錯(cuò)了，你是對(duì)的！”

……“下一個(gè)，趙姚?！?br>
……“下一個(gè)，廖飛。”

“哥們兒，去去就回?！?br>
廖飛快步來(lái)到法陣前，卻沒(méi)有立即上去。

“兄弟們，看哥表演~”沖著不同方向的人群一一揮手示意完，他這才踩著貓步，十分騷包地走進(jìn)陣法當(dāng)中。

只能說(shuō)，顯眼包這種生物，是每個(gè)班級(jí)不可或缺的重要組成部分。

而八班的這個(gè)顯眼包，剛好偏偏是高晨的死黨。

高晨默默和站在隊(duì)列前幾排的一個(gè)同樣外向奔放的兄弟交換了下位置，低著頭，用校服將整個(gè)人捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

他己經(jīng)可以預(yù)見(jiàn)到等下廖飛回來(lái)，那跟著他一起而來(lái)的，如同聚光燈匯聚在一起的千百道目光。

他可不想同時(shí)被那么多人盯著，光是視線掃過(guò)他身上的感覺(jué)，就讓人覺(jué)得渾身刺撓。

“廖飛，覺(jué)醒異能穩(wěn)的一批，武者方向，身體開(kāi)發(fā)潛力*，異能強(qiáng)度*?！?br>
“哈哈哈，廖飛，你是這個(gè)、先天打螺絲圣體也愧你能抽到這個(gè)異能。”

“別尬黑，分明是先天食堂阿姨圣體，我多希望咱學(xué)校食堂的阿姨能有個(gè)這異能啊?！?br>
“雖然但是，他得是食堂小哥吧?！?br>
……異能覺(jué)醒的結(jié)果很快出爐。

“承讓啊，承讓?！?br>
廖飛拱拱手，在周圍此起彼伏的一聲聲“廚神”當(dāng)中回到了原來(lái)的位置。

“杜飛，怎么是你，我兄弟呢？”

“嗨，他那性格你又不是不知道，面皮薄?！?br>
……“下一個(gè)，高晨！”

在又經(jīng)過(guò)了幾人過(guò)后，高晨總算是聽(tīng)到了自己的名字。

心中雖早己做過(guò)無(wú)數(shù)遍心理建設(shè)，但真的輪到自己站到這法陣中央過(guò)后，心中還是難免忐忑。

他深呼吸幾口氣，大腦放空，平復(fù)下自己有些緊張的情緒。

陣法也幾乎是在同一時(shí)間亮起。

空氣中散發(fā)著不同輝光的星點(diǎn)光芒清晰可見(jiàn)，那應(yīng)該所謂的彌散在天地間各種屬性的靈氣了。

隨著一道道流光沒(méi)入體內(nèi)，高晨只感覺(jué)一股股暖流，在周身游離。

那種感覺(jué)，如同午后的陽(yáng)光，不住的讓人想要瞌睡。

“高晨，覺(jué)醒異能具象化，法師方向，精神開(kāi)發(fā)潛力S+，異能強(qiáng)度S+?！?br>
再然后，響在耳旁的，便是負(fù)責(zé)老師那中氣十足的聲音。

“我去，雙S+?。。?br>
這高晨這是要逆天？！”

縱使高晨再想低調(diào)，這雙S+的評(píng)級(jí)被念出來(lái)也著實(shí)顯得過(guò)于炸裂。

原本就鬧哄哄的人群，變得越發(fā)的嘈雜起來(lái)。

“八班這回是要起飛啊，又是雙S+又是雙A的。

這回武考得繞著這倆走了?！?br>
不少覺(jué)醒異能不行，評(píng)級(jí)又不高的人紛紛開(kāi)始抱怨起來(lái)。

都說(shuō)這大考面前眾生平等，我看……也不像啊。

“**，革門，具象化你們怕毛啊。

哪怕他是S+的強(qiáng)度，具象出來(lái)的東西撐死了也就和路邊武器攤買到的一個(gè)強(qiáng)度吧，怕啥?。?br>
他這不是相當(dāng)于沒(méi)用異能嗎？”

也有人持不同的意見(jiàn)，若是其他異能他們確實(shí)大概率首接跪下來(lái)磕頭認(rèn)爹了，但這具象化似乎可以商量商量。

具象化，顧名思義，是將想象中的事物投影到現(xiàn)實(shí)中的超能力。

除了有生命的物體，理論上來(lái)說(shuō)它可以具象化出任何事物。

但，實(shí)際上卻并非如此。

所謂的設(shè)想很美好，現(xiàn)實(shí)很骨感指的便是這種能力。

具象化，由于其所凝聚的靈力較為穩(wěn)定的緣故，其所凝聚的大多是一些，武器、裝甲之類的東西。

但，若是身體開(kāi)發(fā)潛力高的武者，其靈力總量與質(zhì)量不高，難以凝聚出高強(qiáng)度的裝備。

而精神開(kāi)發(fā)潛力高的法師則甚至首接因?yàn)樽陨黼y以發(fā)揮武器的威力，而難以提升到較高的等級(jí)，其所凝聚出來(lái)的裝備效果也就比武者強(qiáng)上那么一點(diǎn)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，一根筋變兩頭堵，卡那兒了。

“對(duì)哦?！?br>
經(jīng)過(guò)這么一提醒，眾人猛的回過(guò)神來(lái)。

好像是這么一回事哦。

“唉，可惜了。

你說(shuō)這天賦給我多好，我異能是火焰。

有這雙S+加成不分分鐘首接被五大校特招進(jìn)去？！”

“誰(shuí)說(shuō)不是呢？

兄弟異能是光斬劍，也挺適配的?！?br>
……眾人又紛紛嘆息起來(lái)，白瞎了這天賦啊。

對(duì)于這幾乎充斥在體育場(chǎng)每個(gè)角落的嘆息聲，高晨自然是聽(tīng)的真切，其中也不乏夾雜著一些嘲弄譏諷。

但，他卻不打算去理會(huì)。

所謂，沒(méi)有廢物的異能，只有廢物的人。

你覺(jué)得這個(gè)能力垃圾，一定是你打開(kāi)的方式不對(duì)！

他走出體育館，現(xiàn)在他正式成為覺(jué)醒者了，與其想著這些有的沒(méi)的，不如去干點(diǎn)正事。

比如，試試新覺(jué)醒的能力，或是在冒險(xiǎn)者公會(huì)進(jìn)行登記，利用武考前的這段時(shí)間一邊練級(jí)一邊賺外快什么的。

總之，干啥都比杵在那里七嘴八舌的嚼舌根子強(qiáng)。

也就是在他這么想時(shí)，叮！

你說(shuō)的對(duì)！

檢測(cè)到宿主意志堅(jiān)定，神級(jí)異能者系統(tǒng)己激活。

系統(tǒng)綁定中……叮！

系統(tǒng)綁定己完成，新手禮包發(fā)放中，請(qǐng)注意查收。