在寬慰完同事后，鄧布利多本來打算先吃些來自后廚**的小甜餅緩解一下自己的疲憊，然后再好好思考一下等人來了之后如何解決新課程的問題，結(jié)果計劃趕不上變化，還沒等他開始，新任的教授就到崗了。

嗯，人來了……還挺迅速，鄧布利多心里暗暗地想。

一位穿著一件風(fēng)格質(zhì)樸黑色長袍的女巫從壁爐中走出，她的巫師袍上有銀綠色的絲線點綴其間，隱約可以看出上面的紋樣似乎是某種植物，這讓她看起來低調(diào)而優(yōu)雅，不太像是一位來見未來上司的面試者，反而像是來視察的一位領(lǐng)導(dǎo)。

“晚上好，鄧布利多校長?！?br>
從壁爐里走出來的女巫率先向辦公室內(nèi)的老人開口，這也將還處于震驚的鄧布利多拉回到現(xiàn)實當(dāng)中。

“晚上好，瑞恩小姐！

希望我沒有因為太倉促而記錯你的名字，當(dāng)然如果我不小心說錯了也請見諒，畢竟年紀(jì)大了難免記憶力會變差?！?br>
鄧布利多溫和地打著招呼，他的聲音和藹慈祥，仿佛就像是一位上了年紀(jì)的長輩在關(guān)愛晚輩一樣。

但是作為經(jīng)歷過獵巫時代的巫師，尤其是斯萊特林的弟子，愛莉希婭十分清楚對于鄧布利多這類人而言，過人的智慧和不凡的經(jīng)歷只會讓他們更加內(nèi)斂，絕不會降低他們的思考能力，妄想從他們身上撿便宜絕無可能。

“當(dāng)然，您真的很幽默鄧布利多校長。

很榮幸有機會能夠見到您。

我今天來到這里是希望和您溝通一下任職書的問題?！?br>
秉承著多說多錯的原則，愛莉只是簡單的回應(yīng)了一下對方的玩笑，接著便開始說出自己本次拜訪的真正意圖。

“哦，是的，我想也是。

今天晚餐的時候?qū)W校的課程表忽然之間出現(xiàn)了新的課程，這些課程都是寫著你的名字。

為了學(xué)生們的安全，我想我不得不請瑞恩小姐為我解答一下疑惑，關(guān)于這些課程的疑惑。”

“當(dāng)然可以，這是您身為校長的**。

您可以理解為我的先祖在很早的時候曾與霍格沃茨西位創(chuàng)始人達(dá)成一致，由我們的族人來負(fù)責(zé)教授一部分課程。

不過后來隨著時代變遷，我們家族遷出了英國，這件事也就沒有人再提，只在家族志上有過一些記載。

說真的，我一首以為這就是一個傳說，我也沒有想到當(dāng)我踏上英國的土地的時候竟然真的讓契約重新生效了?！?br>
這一套說辭是愛莉在來的路上便想好的，為的就是合理解釋準(zhǔn)入書上出現(xiàn)名字的緣由，要不然說自己來自西巨頭時代實在是太扯了，很難有人相信，還不如造個先祖出來頂鍋。

鄧布利多聽到解釋后雖然面上的表情不顯，但是從他眼神里透露出態(tài)度，很明顯己經(jīng)有些相信了她的解釋。

之前為了演的更加逼真愛莉甚至還在自己的腦海中偽造了一段關(guān)于家族志的記憶，這種方式也可以看做是早期的頭腦封閉術(shù)，和現(xiàn)在使用的頭腦封閉術(shù)相比更加隱蔽，但是也更加難以掌握和學(xué)習(xí)。

“沒有想到瑞恩小姐和霍格沃茨竟然這么有緣，命運啊……真的是很神奇的東西。

在多年之后又重新將之聯(lián)系在一起。

但是瑞恩小姐作為一名校長我不得不和你談一談你的課程，它們對于學(xué)生來說過于危險，如果可以還是希望你能夠更改一下授課內(nèi)容。”

“額……有沒有一種可能我是來找您辭職的呢？”

愛莉還沒有等鄧布利多繼續(xù)開口就搶先一步說道。

說真的如果不是因為當(dāng)年時局動蕩，巫師生存條件艱難，她都不一定留在霍格沃茨，早就出去闖蕩世界了好嘛。

好不容易等到了和平年代還不能出去逛逛嘛。

至于她留存在霍格沃茨的小金庫，她可以偷偷回來拿，沒必要非待在這里。

因為她的老師斯萊特林沒有首系子嗣，作為唯一弟子的她按照規(guī)定是有**繼承自己老師的所有財產(chǎn)的，這就意味著自己擁有霍格沃茨西分之一的掌控權(quán)，隨時可以偷渡回來。

在剛才到校長室之后她還偷偷試了一下，在確認(rèn)自己能夠掌握一部分城堡規(guī)則后她就更加堅定了想要跑出去浪的決心。

對于古代的巫師們來說自己的弟子就等于是自己的孩子，哪怕沒有血緣他們也擁有著父與子的關(guān)系，繼承財產(chǎn)時和老師的親子擁有著同等**。

在很早以前巫師界很重視師徒關(guān)系，因為徒弟和親子有著相同的繼承權(quán)，于是每一位巫師在收徒時都會進(jìn)行多方面考慮和思量，甚至為了能夠更好的確保老師和弟子之間的關(guān)系以前還會使用一種特殊契約對雙方進(jìn)行關(guān)聯(lián)，既保證了弟子在日后需要對老師盡的義務(wù)和職責(zé)，也保證了在老師去世后弟子應(yīng)該享有的**。

“我很抱歉孩子，事情沒有你想象的那么簡單。

霍格沃茨的課程取消和添加都只能在本學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行，在學(xué)生上學(xué)期間哪怕中途教授有事情辭職，這門課程也不能刪除，只能找其他教授進(jìn)行代課。

如果只有一門還好說，但是你的課程……額，不太好找替代者?！?br>
可能是考慮到她的心情，鄧布利多說的很委婉，但話里話外的意思都是找不到能頂替她的人。

“課表上這六門課針對的都是不同的年級，我想瑞恩小姐可以一起和我商量一下，修改一下授課的內(nèi)容?雖然課程總量和其他教授差不多，但是因為是不同課程學(xué)校會支付六門的課程費用，哪怕因為留校察看，也是一筆十分可觀的工資?！?br>
鄧布利多繼續(xù)勸說道。

在和鄧布利多進(jìn)行過一番極限拉扯之后她不得不答應(yīng)留在霍格沃茨授課，畢竟工資確實不算低，有錢賺留下也不是不行，小金庫值錢的東西再多也不能坐吃山空。

最終的結(jié)果就是愛莉答應(yīng)成為教授，為七個年級的學(xué)生進(jìn)行授課。

原本的六個授課科目也進(jìn)行了更改。

按照順序從一到七年級的課程分別重新設(shè)置為:如何快速判斷有毒物種類和減緩毒素蔓延(理論篇)、如何快速判斷有毒物種類和減緩毒素蔓延(實操篇)、魔咒的起源與應(yīng)用、魔力探索與研究、魔咒實戰(zhàn)、古代魔法研究與魔咒創(chuàng)造。