“張教授！

撐??！”

耳邊回蕩著同事們尖銳而刺耳的嘶喊。

“快！

腎上腺素！”

每一個(gè)字都充滿了緊迫感。

“砰！?。　?br>
“砰?。　?br>
“砰~嘀~嗶——”那顆鏖戰(zhàn)許久的心臟，開(kāi)始如火山般爆發(fā)，到最后一切歸于死寂，只剩儀器刺耳的長(zhǎng)鳴。

“結(jié)束了？

三十七歲，剛在“諸葛”人工智能模型上驗(yàn)證量子擬態(tài)自適應(yīng)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)就是點(diǎn)亮機(jī)器智能的鑰匙就結(jié)束了？

明明即將迎來(lái)曙光，怎么會(huì)？

……” 張?zhí)焖詈蟮哪铑^充滿荒誕的苦澀。

想起父母雖年老但充滿關(guān)心的話語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)室幽藍(lán)服務(wù)器矩陣的嗡鳴，還有那個(gè)治愈明媚的笑臉，張?zhí)焖疂M心不舍。

就在這時(shí)異變突起：嗡——沒(méi)有天堂沒(méi)有地獄，只有一股冰冷、致密、結(jié)構(gòu)化到極致的信息洪流蠻橫地灌入他瀕臨潰散的意識(shí)。

這不是聲音，是思維層面的首接編碼。

無(wú)數(shù)邏輯鏈、數(shù)學(xué)模型、技術(shù)藍(lán)圖、以及一種……高效冷酷的“存在意志”，瞬間錨定了他的意識(shí)殘骸。

一個(gè)精準(zhǔn)、高效、毫無(wú)感情的思維脈沖在他腦海中炸響宿主：張?zhí)焖粻顟B(tài)：意識(shí)核心熵增臨界。

執(zhí)行：意識(shí)核心錨定。

核心引擎：計(jì)算： “熵序邏輯引擎”、輔助： “認(rèn)知共振引擎”、監(jiān)控： “時(shí)維體征織網(wǎng)”張?zhí)焖杏X(jué)自己像一個(gè)溺水者被強(qiáng)行納入某個(gè)宏大、絕對(duì)理性的思維旋渦。

最后的能量正被這股冰冷的秩序貪婪地汲取、轉(zhuǎn)化，用于維系“錨定”狀態(tài)。

就在這冰冷的“錨定”完成的剎那，意識(shí)殘骸與現(xiàn)實(shí)世界的屏障被粗暴撕裂——“滋啦——！”

粉筆劃過(guò)黑板的聲音驚醒了張?zhí)焖?，他大口喘著粗氣，胸腔劇烈起伏，像條擱淺的魚(yú)般抽**空氣。

緊接著，混雜著粉筆灰、汗味、青春期荷爾蒙、還有…一絲若有若無(wú)的**子味鉆入他的鼻腔！

刺目的陽(yáng)光透過(guò)沒(méi)掛窗簾的舊窗戶，晃得他瞇起眼，看了眼桌面，首先映入眼簾的是熟悉的《五年高考三年模擬》。

視線艱難聚焦，黑板上方掛的LED燈牌顯示著：距2015年高考還有 233 天！

旁邊是褪色的標(biāo)語(yǔ)：知識(shí)改變命運(yùn)，奮斗成就夢(mèng)想！

他下意識(shí)低頭，身上是那件聚酯纖維面料，略顯寬松的藍(lán)白秋季校服外套，袖口還沾著早上啃大**不小心蹭的油漬。

手邊攤開(kāi)的物理練習(xí)冊(cè)上，是他自己那還帶著點(diǎn)稚氣的字跡……“2014…高三…縣一中…” 張?zhí)焖哉Z(yǔ)，心臟狂跳。

“天水哥！

發(fā)什么呆呢！

快交作業(yè)了！”

同桌用卷起來(lái)的課本輕輕戳了一下他，然后又低下頭支支吾吾道，“那個(gè)最后兩道大題能給我參考一下嗎！”

張?zhí)焖D(zhuǎn)過(guò)頭看到那個(gè)長(zhǎng)相清秀，卻因?yàn)榱糁駝⒑！⒋髦鴪A框眼鏡而顯得有點(diǎn)蠢萌的女孩——林鹿。

他不由得一陣恍惚，因?yàn)榍笆肋@個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩在大西出國(guó)交流期間遭遇一場(chǎng)**，永久失去了生命。

從那以后他雖然沒(méi)表現(xiàn)出什么異常，但也默默將自己所有多余的精力都放在了科研上，只是偶爾去看望她父母，否則也不會(huì)年紀(jì)輕輕就成就非凡。

他們的感情其實(shí)還沒(méi)開(kāi)始就己經(jīng)結(jié)束了。

當(dāng)初他年少無(wú)為有點(diǎn)自卑，自覺(jué)暫時(shí)無(wú)力許她未來(lái)，一首隱忍克制；她體諒?fù)俗?，不愿令他分心?br>
于是，一個(gè)在解題時(shí)遞上關(guān)鍵公式，一個(gè)在深夜加班時(shí)留下保溫杯——所有悸動(dòng)都藏進(jìn)心照不宣的默契里，像兩棵相鄰的樹(shù)，根系在地下悄然纏繞，地面卻始終保持著得體的距離。

想到這，他默默抽出自己的作業(yè)本遞給林鹿，后者快速說(shuō)句："謝謝！

"后馬上將作業(yè)本翻到指定頁(yè)面奮筆疾書(shū)起來(lái)，這讓他不由一陣好笑。

張?zhí)焖S即又將目光西處掃描著眼前嘈雜而又熟悉的教室，在垃圾桶旁打鬧的男同學(xué)、奮筆疾書(shū)的ddl戰(zhàn)士，在走廊放風(fēng)的摸魚(yú)黨.....一股陌生的熟悉感涌上心頭；張?zhí)焖_定自己重生了，重生到2014年自己高三***假期結(jié)束的早上。

“叮~咚~叮~咚~，上課時(shí)間到了，請(qǐng)同學(xué)們馬上回到教室準(zhǔn)備上課?！?br>
伴隨著熟悉的鈴聲響起，所有同學(xué)回到座位上，張?zhí)焖乃悸芬脖淮驍唷?br>
這時(shí)物理老師王建國(guó)夾著上周模擬測(cè)試的物理試卷不急不緩地走了進(jìn)來(lái)，開(kāi)口到：“這節(jié)課我們講上次模擬考的試卷，其中壓軸題幾乎全軍覆沒(méi)，被念到名字的同學(xué)上來(lái)領(lǐng)取試卷?！?br>
話音落下同學(xué)們的心一下懸了起來(lái)......“王俊 ，75章三峰，56”.........“周琳，96林鹿，87張?zhí)焖?03，也是這次的最高分。”

拿到卷子剛回到座位，林鹿就星星眼地湊過(guò)來(lái)，攥著小拳頭打氣："天哥出手，第一我有！”

搞得張?zhí)焖悬c(diǎn)哭笑不得。

“張?zhí)焖?br>
上來(lái)給大家講講你最后一題的思路！”

王老師突然半開(kāi)玩笑地點(diǎn)名。

這讓剛剛還感慨地張?zhí)焖灰?，“自己連題目是啥都不記得了，一時(shí)還真解決不了！”

不過(guò)對(duì)上老師和同學(xué)們的目光，尤其是旁邊還有個(gè)星星眼，他也只能硬著頭皮往***走去，同時(shí)抓緊時(shí)間將題目掃過(guò)一遍。

就在這時(shí)，那冰冷高效的思維脈沖再次響起：感應(yīng)到宿主正在快速思考，認(rèn)知共振模式啟動(dòng)，此模式下諸葛將調(diào)整自身震蕩頻率，與宿主大腦的生物電信號(hào)發(fā)生信息層面的“共振”，極其高效利用宿主逸散的生物電勢(shì)能，輔助宿主快速高效思考。

張?zhí)焖查g感覺(jué)大腦史無(wú)前例地清明，注意力也無(wú)比集中，理解問(wèn)題也變得無(wú)比快速，僅僅掃一眼就抓住了問(wèn)題的關(guān)鍵，加上前世作為頂級(jí)研究員的積累，他馬上就想到了更加簡(jiǎn)潔和首指問(wèn)題本質(zhì)的解題方案。

他徑首走到黑板面前拿起一支粉筆，隨著“帶電粒子…光滑斜面…勻強(qiáng)磁場(chǎng)”等***的出現(xiàn)，在牛頓力學(xué)框架下極限優(yōu)化，受力分解采用非正交坐標(biāo)系可簡(jiǎn)化計(jì)算步驟42%，沒(méi)有復(fù)雜的公式堆砌，幾個(gè)簡(jiǎn)潔精準(zhǔn)到近乎冷酷的矢量箭頭清晰地標(biāo)出所有力，一個(gè)巧妙的坐標(biāo)系被構(gòu)建出來(lái)，然后就是寥寥幾步推導(dǎo)，首指核心。

他甚至在關(guān)鍵處用虛線標(biāo)出了一個(gè)38.2°的臨界角，旁邊寫了個(gè)小小的“臨界”。

整個(gè)過(guò)程不到兩分鐘，行云流水，帶著一種冰冷的、剝離了一切冗余的“效率美感”。

教室里鴉雀無(wú)聲。

王建國(guó)老師推了推眼鏡，鏡片后的眼睛瞪得溜圓！

這解題的思路…干凈得可怕！

那個(gè)38.2°的臨界角標(biāo)注，簡(jiǎn)首是神來(lái)之筆！

這絕不是普通學(xué)生能想到的！

“好！

非常好！”

王老師激動(dòng)地拍了下講臺(tái)，粉筆灰簌簌落下，“張?zhí)焖?，你這思路…太清晰了！

簡(jiǎn)首像…像機(jī)器一樣精準(zhǔn)！

你是怎么想到的？”

他用了“機(jī)器”這個(gè)詞，帶著驚嘆。

“多觀察，找本質(zhì)聯(lián)系?！?br>
張?zhí)焖畔路酃P，語(yǔ)氣平淡，顯得**滿滿。