北城一中的課程安排緊湊，開學(xué)第二天就迎來了每周例行的物理小測驗。

教室里彌漫著緊張的氣氛，筆尖劃過紙張的沙沙聲和偶爾的嘆息聲交織在一起。

溫疏桐專注地解答著題目，她的物理成績一向穩(wěn)定，但今天的試卷難度明顯超出了預(yù)期。

最后一道大題尤其棘手，涉及到了他們尚未深入學(xué)習(xí)的光學(xué)知識。

距離交卷還有十五分鐘時，她聽見身后傳來輕微的響動——紀(jì)硯禮己經(jīng)放下了筆。

溫疏桐微微側(cè)頭，瞥見他正靜靜地看著窗外，似乎早己完成所有題目。

下課鈴響，同學(xué)們哀嚎一片。

“最后那道題根本超綱了吧？”

“完了完了，這次肯定不及格?！?br>
林小雨哭喪著臉轉(zhuǎn)向溫疏桐：“疏桐，你做出來了嗎？

那道光學(xué)題我完全沒思路?！?br>
溫疏桐搖搖頭：“我只寫了一半，后面的推導(dǎo)卡住了?！?br>
眾人的目光不約而同地投向紀(jì)硯禮，他正安靜地整理著書包，仿佛周圍的騷動與他無關(guān)。

“新同學(xué)，你做得怎么樣？”

陳浩宇試探著問。

紀(jì)硯禮抬頭，簡短地回答：“還行?！?br>
“最后那道題你解出來了嗎？

用的什么方法？”

“菲涅耳公式和布儒斯特定理的結(jié)合應(yīng)用?！?br>
紀(jì)硯禮語氣平淡。

幾個物理成績好的同學(xué)面面相覷，這些概念他們只在課外拓展閱讀中見過，從未在課堂上學(xué)過。

“能...能給我們講講嗎？”

學(xué)習(xí)委員推了推眼鏡，好奇地問。

紀(jì)硯禮猶豫了一下，還是站起身走向黑板。

他拿起粉筆，流暢地寫下推導(dǎo)過程，步驟清晰而簡潔。

溫疏桐專注地看著，忽然眼前一亮：“原來如此！

是通過偏振狀態(tài)來分析折射率的變化？”

紀(jì)硯禮看向她，微微點(diǎn)頭：“沒錯，你注意到了關(guān)鍵點(diǎn)?！?br>
這一刻，教室里安靜得能聽到粉筆劃過黑板的聲音。

所有人都驚訝地發(fā)現(xiàn)，這是紀(jì)硯禮第一次對某個人的話做出積極回應(yīng)。

下午的籃球課是北城一中的傳統(tǒng)項目。

九月的陽光依舊熾熱，操場上的梧桐樹投下斑駁的陰影。

男生們進(jìn)行著半場對抗賽，女生則在場邊練習(xí)投籃。

溫疏桐的運(yùn)動神經(jīng)不錯，幾個標(biāo)準(zhǔn)的三步上籃引來一片喝彩。

“疏桐，厲害??！”

林小雨鼓掌道。

溫疏桐擦擦額角的汗，笑了笑：“暑假跟我爸去體育館練了幾次。”

就在這時，男生球場那邊傳來一陣驚呼。

溫疏桐轉(zhuǎn)頭看去，只見紀(jì)硯禮剛剛完成一記漂亮的扣籃，動作流暢優(yōu)雅，完全不像個只會讀書的學(xué)霸。

“哇！

新同學(xué)這么強(qiáng)？”

林小雨驚訝地張大嘴巴。

連體育老師都吹哨稱贊：“紀(jì)同學(xué)動作很標(biāo)準(zhǔn)??！

以前練過？”

紀(jì)硯禮簡單搖頭：“偶爾玩玩?！?br>
但明眼人都能看出，那絕對不只是“偶爾玩玩”的水平。

自由活動時間，溫疏桐和幾個女生繼續(xù)練習(xí)投籃。

一次跳投落地時，她不小心踩到了滾過來的籃球，腳踝一扭，疼痛瞬間襲來。

“啊！”

她跌坐在地上，疼得眼淚都快出來了。

女生們立刻圍上來：“疏桐你沒事吧？”

“腳踝好像扭到了...”溫疏桐咬著下唇，嘗試移動卻引來一陣刺痛。

體育老師急忙跑來：“能站起來嗎？

我送你去醫(yī)務(wù)室。”

溫疏桐嘗試借力起身，卻因疼痛再次坐下：“好像...不太行?！?br>
就在老師準(zhǔn)備扶她時，一個身影快步走來。

紀(jì)硯禮蹲下身，仔細(xì)查看她的腳踝：“應(yīng)該是踝關(guān)節(jié)扭傷，最好不要移動?！?br>
他抬頭看向體育老師：“老師，醫(yī)務(wù)室有冰袋嗎？

需要先冷敷?！?br>
體育老師愣了一下：“啊，有的，我這就去拿！”

紀(jì)硯禮轉(zhuǎn)向溫疏桐，聲音比平時溫和些許：“可能會有點(diǎn)疼，忍耐一下?！?br>
他輕輕按壓她的腳踝周圍，“這里疼嗎？

這里呢？”

溫疏桐疼得倒吸冷氣：“嗯...就腳踝外側(cè)最疼?！?br>
“大概率是韌帶拉傷，應(yīng)該沒有骨折?！?br>
紀(jì)硯禮判斷道，“但最好還是去醫(yī)院拍個片子確認(rèn)?！?br>
體育老師拿來冰袋，紀(jì)硯禮熟練地用毛巾包裹后敷在溫疏桐腳踝上：“先冷敷二十分鐘，減輕腫脹和出血?！?br>
他的動作專業(yè)而輕柔，與平時冷淡的形象判若兩人。

溫疏桐驚訝地問：“你...怎么懂這些？”

“家里有人是醫(yī)生，學(xué)過一些基礎(chǔ)急救?！?br>
紀(jì)硯禮簡短解釋。

下課后，紀(jì)硯禮主動提出送溫疏桐去醫(yī)務(wù)室進(jìn)一步處理。

他扶著她慢慢走向教學(xué)樓，動作小心而穩(wěn)妥。

“其實你可以不用...”溫疏桐有些過意不去。

“沒關(guān)系，順路?！?br>
紀(jì)硯禮的回答依舊簡潔。

醫(yī)務(wù)室里，校醫(yī)確認(rèn)了紀(jì)硯禮的判斷：“確實是踝關(guān)節(jié)扭傷，處理得很及時也很專業(yè)。

今天盡量不要走動，回家后繼續(xù)冰敷，抬高患肢?！?br>
溫疏桐看著己經(jīng)腫起來的腳踝，發(fā)愁道：“可是我怎么回家啊...” “聯(lián)系家長來接吧。”

校醫(yī)建議。

溫疏桐拿出手機(jī)，卻想起父母今天都有重要會議，恐怕抽不開身。

“我送你回去?！?br>
紀(jì)硯禮突然說。

“?。?br>
不用麻煩你了，我可以打車...” “順路?！?br>
紀(jì)硯禮還是那句話，雖然溫疏桐很懷疑是不是真的順路。

放學(xué)后，紀(jì)硯禮果然如約出現(xiàn)在教室門口。

他己經(jīng)幫溫疏桐收拾好了書包，還不知從哪借來了一副拐杖。

“醫(yī)務(wù)室暫時借的，明天記得還?！?br>
他將拐杖遞給溫疏桐，“會用嗎？”

溫疏桐試了試，動作笨拙：“好像...不太會。”

紀(jì)硯禮示范了正確的使用方法：“腋下要留有空隙，避免壓迫神經(jīng)。

重心放在手臂上，不是腋下?！?br>
他的指導(dǎo)耐心而詳細(xì)，讓溫疏桐再次感到意外。

走出校門時，溫疏桐堅持自己拄拐行走，但速度緩慢。

紀(jì)硯禮也不催促，只是默默跟在一旁，在她踉蹌時及時伸手扶穩(wěn)。

九月的夕陽將兩人的影子拉得很長。

走到公交站時，溫疏桐己經(jīng)累得額頭冒汗。

“你家住哪個小區(qū)？”

紀(jì)硯禮問。

“梧桐苑，就在下一站附近?！?br>
紀(jì)硯禮點(diǎn)點(diǎn)頭，沒再說話。

公交車到站后，紀(jì)硯禮先上車，然后轉(zhuǎn)身小心地扶溫疏桐上去。

司機(jī)見狀，特意多等了一會兒。

車上人不多，他們找到后排位置坐下。

溫疏桐的腳踝隨著車輛顛簸隱隱作痛，她不禁皺起眉頭。

“還很疼？”

紀(jì)硯禮注意到她的表情。

“有一點(diǎn)...” 紀(jì)硯禮從書包里取出一個小冰袋：“醫(yī)務(wù)室多拿了一個，可以用毛巾包著再敷一會兒?！?br>
溫疏桐驚訝地看著他：“你想得真周到?！?br>
紀(jì)硯禮沒有回應(yīng)，只是幫她把冰袋用毛巾包裹好。

公交車駛過北城街道，夕陽透過車窗，在紀(jì)硯禮的側(cè)臉上投下柔和的光暈。

溫疏桐偷偷打量著他——高挺的鼻梁，線條分明的下頜，長而密的睫毛在眼下投下淺淺的陰影。

他其實很好看，是那種冷峻而精致的好看。

只是平時總是面無表情，讓人不敢接近。

“為什么轉(zhuǎn)學(xué)來北城？”

溫疏桐鼓起勇氣問。

紀(jì)硯禮沉默片刻，就在溫疏桐以為他不會回答時，他開口了：“家庭原因。”

“那你...喜歡這里嗎？”

“還在適應(yīng)?！?br>
簡短的對話后，又是一陣沉默。

但溫疏桐感覺，這沉默不再像之前那樣令人不適。

到站后，紀(jì)硯禮堅持送她到小區(qū)門口。

“真的不用送進(jìn)去了，我自己可以...”溫疏桐話沒說完，就見紀(jì)硯禮己經(jīng)率先走向小區(qū)大門。

梧桐苑是北城的老牌小區(qū)，以院內(nèi)高大的梧桐樹聞名。

九月初秋，梧桐葉剛剛開始泛黃，在夕陽下熠熠生輝。

走到溫疏桐家樓下時，她再次道謝：“今天真的太感謝你了。

要不是你，我真不知道怎么辦?！?br>
“舉手之勞?！?br>
紀(jì)硯禮看了看她腫起的腳踝，“記得按時冰敷，盡量不要走動。

明天需要的話，我可以幫你跟老師請假?！?br>
溫疏桐連忙搖頭：“不用了，我己經(jīng)麻煩你太多。”

“不麻煩。”

紀(jì)硯禮說完，頓了頓，又補(bǔ)充道，“你的物理其實很好，只是缺乏一些拓展知識。

如果有需要，我可以借你幾本書?！?br>
溫疏桐驚訝地睜大眼睛，這是紀(jì)硯禮第一次主動提出幫助別人。

“真的嗎？

那太感謝了！”

紀(jì)硯禮點(diǎn)點(diǎn)頭：“明天帶給你。”

望著紀(jì)硯禮離開的背影，溫疏桐忽然覺得，這座陌生的城市和新的學(xué)期，或許會因為這位看似冷漠實則細(xì)心的新同學(xué)，而變得有些不同。

回到家中，溫疏桐按照紀(jì)硯禮的建議冰敷腳踝，同時回想著今天發(fā)生的一切。

她從書包里拿出手機(jī)，猶豫著是否要發(fā)條消息再次感謝紀(jì)硯禮。

就在這時，一條新消息彈出，來自一個陌生號碼： ”我是紀(jì)硯禮。

記得抬高患肢，高于心臟水平有助于減輕腫脹。

“ 溫疏桐驚訝地看著屏幕——他是怎么知道她的號碼的？

仿佛能讀心似的，又一條消息進(jìn)來： ”從班級通訊錄找到的。

好好休息。

“溫疏桐忍不住笑了。

這位新同學(xué)，似乎比她想象中要細(xì)心和溫暖得多。

她回復(fù)道：”謝謝提醒！

今天真的非常感謝你[笑臉]“ 片刻后，紀(jì)硯禮回復(fù)了一個簡單的”嗯“。

雖然只有一個字，但溫疏桐覺得，這己經(jīng)是一個很好的開始了。

窗外，夕陽己經(jīng)完全落下，天邊只剩下一抹淡淡的橘紅。

梧桐樹的影子在晚風(fēng)中輕輕搖曳，仿佛在訴說著某個剛剛開始的故事。