教室內(nèi)的嘈雜像一層薄薄的霧，縈繞在耳邊卻無法滲入林墨的感知。

他指尖的氣息依舊循著《帝道天衍訣》的脈絡(luò)流轉(zhuǎn)，每一次周天運(yùn)轉(zhuǎn)，都能將周遭稀薄的魂力提純幾分，緩緩修復(fù)著這具脆弱的肉身——比起修仙界那具能硬撼帝尊威壓的仙軀，如今這具身體簡首像易碎的琉璃，稍有不慎便可能根基受損。

眼角的余光瞥到唐三坐得離自己極近，那道帶著探究的目光幾乎沒斷過。

林墨心中淡淡掠過一個(gè)念頭：這孩子倒比同齡人沉穩(wěn)些，可惜眼界終究局限在這方小世界，不過是察覺到自己氣息與旁人不同，便如此好奇。

他懶得理會(huì)，只將心神沉回體內(nèi)，任由那縷微弱卻堅(jiān)韌的靈力，一點(diǎn)點(diǎn)沖刷著經(jīng)脈里殘留的滯澀。

“喂，你看那個(gè)靠窗的男生，長得也太好看了吧？”

“是啊是啊，比村里的阿郎好看多了，他的眼睛閉著都像畫里的人……”幾道細(xì)碎的女聲從斜前方傳來，帶著少女特有的羞澀與雀躍。

林墨早己習(xí)慣這般注視，在修仙界時(shí)，哪怕他只是在宗門山巔打坐，也常有女修借著“請教功法”的由頭來窺探，如今這點(diǎn)目光，于他而言不過是無關(guān)緊要的微風(fēng)。

倒是小舞那邊，動(dòng)靜格外明顯些。

那丫頭被幾個(gè)女生圍著說武魂的事，嘴里應(yīng)著“我的武魂是兔子哦”，眼睛卻像被磁石吸住似的，時(shí)不時(shí)往這邊飄。

有時(shí)目光撞上新轉(zhuǎn)來的女生，還會(huì)慌忙低下頭，耳尖紅得像熟透的櫻桃，過不了片刻，又忍不住偷偷抬眼，那副藏不住好奇的模樣，倒有幾分可愛。

林墨指尖的靈力微微一頓。

他能清晰感知到小舞身上那股純凈的魂力，帶著一絲草木的生機(jī)，與尋?；陰煹臍庀⒔厝徊煌@丫頭的武魂，恐怕不只是表面看起來那么簡單。

不過這與他無關(guān)，他現(xiàn)在要做的，是盡快將這具身體的根基打牢，至少要能完全掌控體內(nèi)那枚六萬年魂環(huán)，以及化作武魂的**雙劍。

“叮鈴——”上課鈴?fù)蝗豁懫?，嘈雜的教室瞬間安靜下來。

林墨緩緩睜開眼，星目里的淡漠尚未完全褪去，落在門口走進(jìn)來的老師身上時(shí)，才稍稍收斂了幾分。

而他睜眼的瞬間，教室內(nèi)驟然靜了半拍。

原本偷偷看他的女生們，此刻更是紅著臉低下頭，連呼吸都輕了幾分；小舞那雙亮晶晶的眼睛，更是首勾勾地盯著他，連老師走上講臺(tái)都沒察覺；唐三放在桌下的手微微一握，眼中的疑惑更深——方才林墨睜眼時(shí)，他分明捕捉到一絲極淡的、遠(yuǎn)超尋?；陰煹耐?，雖只是一閃而逝，卻讓他心頭莫名一緊。

林墨對此視若無睹，只將目光落在講臺(tái)前的老師身上。

他倒想看看，這斗羅**的“魂師教學(xué)”，究竟是何種模樣。

講臺(tái)后的老師清了清嗓子，聲音透過略顯陳舊的木質(zhì)講臺(tái)傳開：“安靜。

接下來先確認(rèn)宿舍分配，念到名字的同學(xué)記好自己的宿舍號，后續(xù)生活用品會(huì)統(tǒng)一發(fā)放?！?br>
他低頭翻看手中的名冊，指尖劃過紙面時(shí)頓了頓：“唐三、林墨、小舞，你們?nèi)齻€(gè)分到七舍?！?br>
話音落下，小舞眼睛瞬間亮了，下意識(shí)朝著林墨的方向轉(zhuǎn)頭，嘴角的笑意藏都藏不住——能和這個(gè)好看的男生住一個(gè)宿舍，簡首比武魂覺醒時(shí)測出先天滿魂力還讓她開心。

她剛想開口跟林墨說句話，卻見對方只是淡淡頷首，目光依舊落在老師身上，仿佛“同宿舍”這件事于他而言，不過是無關(guān)緊要的安排。

唐三也抬了抬眼，看向林墨的眼神多了幾分復(fù)雜。

從進(jìn)教室到現(xiàn)在，他始終看不透這個(gè)男生——明明看起來和自己年紀(jì)相仿，卻有著遠(yuǎn)超同齡人的沉穩(wěn)，甚至剛才睜眼時(shí)那一閃而逝的威壓，讓他想起父親偶爾提及的“魂帝級強(qiáng)者”的氣息，雖微弱無數(shù)倍，卻帶著同樣的壓迫感。

林墨對兩人的反應(yīng)渾然不覺，或者說根本不在意。

他此刻正凝神聽著老師講解武魂知識(shí)，指尖無意識(shí)地摩挲著袖口——這斗羅**的“武魂”體系，倒與修仙界的“本命法寶”有幾分相似，只是前者依賴魂環(huán)獲取能力，后者靠自身煉化滋養(yǎng)，論及上限，顯然是修仙一道更勝一籌。

“武魂主要分為器武魂、獸武魂和本體武魂三類?！?br>
老師拿起一支粉筆，在黑板上寫下三個(gè)***，“獸武魂多附帶有獸類特性，比如力量、速度加成；器武魂擅長攻擊或輔助，像常見的劍武魂、錘子武魂；本體武魂則是自身身體部位異化，如手臂、眼睛，這類武魂往往與自身契合度最高?！?br>
教室里的學(xué)生們聽得格外認(rèn)真，偶爾有人舉手**“老師，先天魂力越高越好嗎”，老師耐心解答“先天魂力決定起步速度，先天滿魂力更是百年難遇的天才，但后續(xù)修煉還需看魂環(huán)選擇與自身努力”。

林墨聽到“先天滿魂力”時(shí)，眉梢微挑。

他內(nèi)視自身，這具身體的先天魂力竟也是滿值，只是被修仙者的靈魂壓制，若不是運(yùn)轉(zhuǎn)《帝道天衍訣》時(shí)感知到魂力與靈力的交融，恐怕還發(fā)現(xiàn)不了。

至于魂環(huán)，他體內(nèi)那枚六萬年魂環(huán)早己固化，無需像尋?；陰熌菢荧C殺魂獸獲取，這倒是省去了不少麻煩。

“接下來，我們講講魂環(huán)年限?！?br>
老師的聲音繼續(xù)傳來，“魂師每提升十級，需要吸收一枚魂環(huán)才能突破。

第一魂環(huán)最高年限通常在西百二十年左右，超過這個(gè)年限，魂師身體無法承受……”這話剛說完，林墨便察覺到一道目光落在自己身上——是唐三。

他微微側(cè)頭，對上唐三探究的眼神，后者卻迅速移開視線，手指無意識(shí)地捻著衣角。

林墨心中了然，這孩子大抵是察覺到自己的異常，只是礙于場合不便多問。

小舞則聽得有些走神，她的目光總?cè)滩蛔★h向林墨的側(cè)臉。

陽光透過窗戶落在他的發(fā)梢，鍍上一層淺金色，連握著筆的手指都修長好看，讓她忍不住想：“他的武魂會(huì)是什么呢？

看他的氣質(zhì)，會(huì)不會(huì)是很厲害的劍武魂？”

老師講完魂環(huán)知識(shí)，又演示了如何感知并釋放武魂，教室里頓時(shí)響起此起彼伏的驚呼聲——有人釋放出貓武魂，指尖長出細(xì)短的貓爪；有人釋放出藍(lán)銀草武魂，纖細(xì)的草葉在掌心搖曳；唐三猶豫片刻，也釋放出藍(lán)銀草，只是他的藍(lán)銀**旁人的更顯堅(jiān)韌，還帶著淡淡的毒素氣息。

小舞則蹦蹦跳跳地走到講臺(tái)前，釋放出兔武魂——她的耳朵微微變長，身后多了一團(tuán)雪白的兔尾，雙手化作毛茸茸的爪子，引得同學(xué)們紛紛驚嘆“好可愛的武魂”。

老師笑著點(diǎn)頭，目光掃過全場，最后落在靠窗的林墨身上：“林墨同學(xué)，你也來展示一下你的武魂吧？

讓大家看看你的武魂是什么類型?！?br>
教室里瞬間安靜下來，所有目光都聚焦在林墨身上。

小舞更是睜大眼睛，滿是期待；唐三也抬起頭，握緊了放在桌下的手——他終于能知道這個(gè)神秘男生的武魂是什么了。

林墨緩緩站起身，指尖微動(dòng)，卻沒有立刻釋放武魂。

他看著老師，語氣平淡：“我的武魂較為特殊，釋放時(shí)可能會(huì)影響周遭，若在教室內(nèi)釋放，恐傷到人?！?br>
這話一出，教室里頓時(shí)響起一片嘩然。

學(xué)生們議論紛紛：“什么武魂這么厲害？

還會(huì)傷人？”

“該不會(huì)是故意不想展示吧？”

老師也愣了一下，隨即了然地點(diǎn)點(diǎn)頭：“既然如此，那便算了。

后續(xù)上實(shí)戰(zhàn)課的時(shí)候，再展示也不遲?！?br>
他倒是沒懷疑林墨說謊——能進(jìn)入諾丁學(xué)院的學(xué)生，武魂雖未必頂尖，但確實(shí)有部分武魂釋放時(shí)會(huì)帶有攻擊性，謹(jǐn)慎些也正常。

林墨頷首坐下，沒有再多說。

他并非故意藏拙，而是**雙劍剛化作武魂，與這具身體的契合度尚未完全穩(wěn)定，一旦釋放，**氣息外泄，教室內(nèi)這些魂力微弱的學(xué)生恐怕真的難以承受。

小舞有些失望地坐回座位，卻沒減少對林墨的好奇；唐三則若有所思地看著林墨，心中的疑惑更甚——能影響周遭、甚至傷人的武魂，至少也是強(qiáng)攻系中的頂尖存在，這個(gè)林墨，果然不簡單。

下課鈴響起時(shí)，老師叮囑道：“七舍的三位同學(xué)，課后可以先去宿舍整理行李，明天正式開始修煉課。”

說完便拿著名冊離開了教室。

林墨起身收拾好簡單的行李，剛走出教室，便聽到身后傳來清脆的聲音：“林墨！

等等我！”

他回頭，看到小舞提著行李快步追上來，唐三也跟在后面，手里還提著那個(gè)破舊的包袱。

小舞跑到他身邊，仰頭看著他，眼睛亮晶晶的：“我們一起去七舍吧！

我剛才問了老師，七舍就在教學(xué)樓后面，離食堂很近呢！”

林墨看著她雀躍的模樣，想起修仙界那些圍著自己轉(zhuǎn)的女修，心中微動(dòng)，卻還是淡淡應(yīng)了一聲：“嗯?！?br>
唐三走在兩人身后，目光落在林墨的背影上，心中暗忖：接下來在同一個(gè)宿舍，總能找到機(jī)會(huì)弄清楚他的底細(xì)了。