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咸陽焚書淳于越傳

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小說簡介

淳于越魯仲連是《咸陽焚書淳于越傳》中的主要人物,在這個(gè)故事中“易學(xué)者”充分發(fā)揮想象,將每一個(gè)人物描繪的都很成功,而且故事精彩有創(chuàng)意,以下是內(nèi)容概括:咸陽焚書:淳于越傳卷一 稷下青衿 (公元前285年—公元前221年)第一章 槐下授《書》臨淄城西的稷山,像一頭沉睡的巨獸,將半個(gè)身子浸在淄水的煙波里。山腳下綿延數(shù)里的學(xué)宮,便是天下聞名的稷下學(xué)宮——這里的屋檐下,曾回蕩過孟子“民為貴”的吶喊,曾響徹過鄒衍“五德終始”的辯詞,而公元前270年的深秋,第一片銀杏葉飄落在淳于越竹簡上時(shí),十三歲的少年正攥著刻刀,在竹片上一筆一劃復(fù)刻《尚書·大禹謨》里的“人...

精彩內(nèi)容

咸陽焚書:淳于越傳卷一 稷下青衿 (公元前285年—公元前221年)第二章 咸陽初啼渭水的冬霧比淄水更濃,像一層厚重的紗,將咸陽城裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

公元前221年臘月,淳于越帶著弟子們踏上咸陽渡口的青石碼頭時(shí),靴底沾著的臨淄塵土,很快被渭水的濕氣浸成了泥。

碼頭上,搬運(yùn)糧草的秦軍士兵往來穿梭,他們穿著黑色鎧甲,步伐整齊,連說話都帶著一股不容置疑的利落——這是與臨淄截然不同的氣息,沒有稷下學(xué)宮的從容論道,只有一種被鐵律規(guī)整過的肅穆。

“淳于先生,這邊請?!?br>
一個(gè)身著秦式官服的小吏走上前,語氣算不上熱情,卻也客氣。

他是博士府派來接人的,手里拿著一份名冊,核對過淳于越一行人的身份后,便引著他們登上一輛沒有帷幔的馬車。

馬車駛在咸陽的街道上,車輪碾過夯得結(jié)實(shí)的土路,發(fā)出沉悶的聲響。

淳于越撩開車簾,看著路邊的景象:低矮的民房整齊排列,墻上刷著醒目的《秦律》條文,幾個(gè)戴著枷鎖的犯人被士兵押著走過,臉上毫無血色。

偶爾能看到幾家商鋪,門口掛著統(tǒng)一形制的木牌,賣的多是農(nóng)具、兵器,少見臨淄街頭那些琳瑯滿目的絲綢、玉器。

“這咸陽,倒像個(gè)巨大的軍營。”

弟子田仲低聲感嘆,語氣里帶著幾分不安。

淳于越?jīng)]有說話,只是將目光投向遠(yuǎn)處——咸陽宮的宮殿群在霧中若隱若現(xiàn),檐角的銅鈴在寒風(fēng)中發(fā)出單調(diào)的聲響,像在提醒世人,這里是天下最有權(quán)勢的地方,也是最不容許異聲的地方。

馬車最終停在咸陽城外的博士府。

這是一片由十幾座院落組成的建筑群,青磚灰瓦,樣式規(guī)整,沒有絲毫多余的裝飾。

每個(gè)院落門前都掛著一塊木牌,寫著博士的姓名與所屬學(xué)派。

淳于越被分到了最靠里的一座院落,門前的木牌暫時(shí)還是空的。

小吏將鑰匙交給淳于越,丟下一句“三日后卯時(shí),隨其他博士入宮面圣”,便轉(zhuǎn)身離開了。

走進(jìn)院落,淳于越發(fā)現(xiàn)這里比想象中整潔——正屋是書房,案上擺著筆墨竹簡,墻角堆著幾個(gè)空木箱;兩側(cè)廂房是弟子們的住處,炕上鋪著粗布被褥;院子里有一口井,旁邊種著幾株光禿禿的白楊樹。

田仲和其他弟子忙著收拾行李,淳于越卻徑首走進(jìn)書房,**著案上的竹簡,心中五味雜陳。

他知道,從踏入咸陽的那一刻起,自己再也不能像在稷下學(xué)宮那樣自由講學(xué),這里的每一句話、每一個(gè)舉動(dòng),都可能牽動(dòng)著無形的繩索。

接下來的三天,淳于越?jīng)]有出門。

他讓弟子們整理從臨淄帶來的典籍,自己則坐在書房里,反復(fù)翻閱魯仲連留下的《尚書》批注本。

魯仲連在批注里寫過一段關(guān)于秦國的見聞:“秦法雖嚴(yán),卻能讓百姓有田可耕、有飯可吃,只是少了幾分人情溫度。

若能以儒道**,或許能成一代盛世?!?br>
這段話,成了淳于越在咸陽立足的底氣——他不求能立刻改變秦國,只求能讓那位一統(tǒng)天下的君王,聽到一絲不同的聲音。

第三日卯時(shí),天剛蒙蒙亮,淳于越便帶著田仲,跟著其他博士前往咸陽宮。

七十位博士,來自不同的**,所屬學(xué)派也各不相同:有法家的,有黃老學(xué)派的,有陰陽家的,儒家博士只有寥寥數(shù)人,且多是從魯國、衛(wèi)國來的,彼此間也并不熟悉。

路上,一個(gè)來自衛(wèi)國的儒家博士悄悄對淳于越說:“先生是稷下學(xué)宮出來的,學(xué)問定然深厚。

只是在咸陽,咱們?nèi)寮艺f話要格外小心,那位李廷尉,最不喜儒生談‘仁政’‘德治’。”

淳于越心中一動(dòng):“李廷尉?

可是那位助秦王統(tǒng)一六國的李斯?”

“正是他?!?br>
衛(wèi)國博士嘆了口氣,“李斯是荀子的弟子,卻偏重合縱連橫、嚴(yán)刑峻法那一套,如今在朝中權(quán)勢滔天,咱們這些儒生,還是少招惹他為妙?!?br>
說話間,咸陽宮的宮門己近在眼前。

巨大的朱漆宮門緩緩打開,露出青玉鋪就的殿道,殿道兩側(cè)站著手持長戟的衛(wèi)兵,目光銳利如鷹。

博士們按照學(xué)派分列而行,法家博士走在最前面,談笑風(fēng)生;黃老學(xué)派和陰陽家的博士居中,神色平靜;儒家博士落在最后,彼此間沉默不語。

淳于越走在儒家博士的最前面,挺首了脊背,目光平視前方——他不想讓別人看出自己的局促,更不想讓這威嚴(yán)的宮殿,壓垮心中的“王道”之志。

走進(jìn)咸陽宮的偏殿,淳于越才真正感受到秦宮的氣派。

殿頂?shù)脑寰吨鴶?shù)十顆夜明珠,即便在白天,也亮得晃眼;梁柱上雕刻著盤旋的龍紋,金漆在燈光下閃閃發(fā)亮;殿中央擺著一尊巨大的青銅鼎,鼎身刻滿了銘文,仔細(xì)看去,竟是秦國歷代君王征伐六國的功績,最后幾行墨跡未干,顯然是剛剛刻上去的——那是秦滅齊的記載。

“陛下駕到!”

隨著內(nèi)侍一聲高唱,殿內(nèi)所有博士都下意識(shí)地低下了頭,唯有淳于越,在看到秦王嬴政身影的那一刻,腦中閃過魯仲連的話“君子不卑不亢”,于是微微躬身,行了一個(gè)儒家的拱手禮,而非秦臣那般跪地叩拜。

嬴政身著玄色冕服,冕旒上的玉珠隨著他的步伐輕輕晃動(dòng),遮住了他的眼神。

他緩緩走上御座,目光掃過殿內(nèi)的博士們,最后停在了淳于越身上——這個(gè)唯一沒有跪地的博士,引起了他的注意。

“你是齊人?”

嬴政的聲音不高,卻帶著一種穿透人心的威嚴(yán)。

“臣齊人淳于越,原稷下學(xué)宮博士,習(xí)《尚書》《周禮》?!?br>
淳于越抬起頭,迎上嬴政的目光,語氣平靜。

嬴政嘴角微揚(yáng),似乎對他的鎮(zhèn)定有些意外:“朕聽說稷下學(xué)宮多迂腐之儒,只知捧著《詩》《書》空談,不知治國實(shí)務(wù)。

你既習(xí)《尚書》,可知‘洪范九疇’?

若用它來治今日之秦,當(dāng)從何入手?”

“洪范九疇”是《尚書·洪范》中記載的治國**,涉及天道、人事、刑罰等九個(gè)方面,歷來被儒家視為治國的圭臬。

淳于越定了定神,從容答道:“‘洪范九疇’,核心在‘皇建其有極’——君王需立中正之道,以‘保民’為根本。

今日之秦,雖一統(tǒng)天下,然六國百姓初歸,人心未穩(wěn):韓人念故土,趙人恨秦兵,齊人習(xí)自由,若只以秦法強(qiáng)行約束,恐生民怨。

臣以為,當(dāng)輕徭薄賦,與民休息,讓百姓安其居、樂其業(yè);同時(shí),承繼各國善政,不必強(qiáng)求一律——比如齊人善經(jīng)商,可放寬對商業(yè)的限制;趙人善畜牧,可鼓勵(lì)其發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)。

若能如此,百姓自然心悅誠服,天下方能長治久安?!?br>
這番話一出,殿內(nèi)頓時(shí)陷入一片死寂。

法家博士們臉色鐵青,一個(gè)姓趙的法家博士忍不住開口:“淳于越此言差矣!

天下一統(tǒng),當(dāng)‘書同文、車同軌、法同一’,若各隨其俗、各用其法,豈不亂了套?

秦法歷經(jīng)數(shù)代完善,能強(qiáng)兵富國,為何要學(xué)那些**之政?”

“秦法能強(qiáng)兵,卻未必能安民?!?br>
淳于越轉(zhuǎn)頭看向趙博士,語氣依舊平靜,“昔日商君相秦,用重刑使秦強(qiáng),然秦民‘苦秦久矣’,每逢災(zāi)年,便有百姓逃向六國。

如今陛下一統(tǒng)天下,若仍沿此法,恐讓六國百姓寒心。

臣以為,法者,當(dāng)‘懲惡’而非‘虐民’;政者,當(dāng)‘安民’而非‘服民’。”

“你這是在非議秦法!”

趙博士怒目而視,正要繼續(xù)爭辯,卻被嬴政抬手制止了。

嬴政看著淳于越,眼神深邃:“你說要承繼各國善政,那依你之見,分封制與郡縣制,哪個(gè)更適合今日之秦?”

這是一個(gè)尖銳的問題。

秦王統(tǒng)一六國后,力排眾議推行郡縣制,廢除了延續(xù)數(shù)百年的分封制,這是秦國****的核心,幾乎不容置疑。

淳于越心中清楚,這個(gè)問題答不好,很可能招來殺身之禍,但他想起魯仲連“守道不阿”的教誨,還是決定說出心里話:“三代分封,意在‘封建親戚,以藩屏周’,雖有諸侯割據(jù)之弊,卻能讓子弟功臣各守其土,百姓各安其業(yè)。

今日陛下一統(tǒng)天下,子弟卻皆為匹夫,若他日朝中出現(xiàn)田常、六卿之流的權(quán)臣,無人輔佐,誰來護(hù)陛下、安百姓?

臣以為,郡縣制雖能集中權(quán)力,卻少了藩屏之助,不如‘分封與郡縣并行’,讓子弟功臣鎮(zhèn)守西方要地,既鞏固疆土,又分擔(dān)國事,方為萬全之策?!?br>
“大膽!”

一個(gè)聲音突然從殿側(cè)傳來,眾人循聲望去,只見一個(gè)身著紫色官服的中年男子快步走出,他面容瘦削,眼神銳利,正是廷尉李斯。

李斯走到淳于越面前,手中笏板重重一敲地面:“淳于越,你可知罪?

陛下推行郡縣制,是為了革除分封之弊,避免天下再陷戰(zhàn)亂。

你卻以三代之制非議當(dāng)今,是蠱惑人心,妄圖動(dòng)搖大秦根基!”

淳于越迎著李斯的目光,沒有退縮:“李廷尉,臣只是就事論事。

為政者,當(dāng)以百姓福祉為重,而非固守一法。

若郡縣制真能讓天下長治久安,臣自然贊同;若有不妥之處,為何不能提出異議?

稷下學(xué)宮素有‘不治而議’的傳統(tǒng),難道在咸陽,連議論朝政的**都沒有了嗎?”

“放肆!”

李斯怒不可遏,正要再言,卻被嬴政打斷了:“好了,今日召諸位博士前來,是為了讓你們參與修訂《秦律》,兼掌典籍,不是讓你們在此爭論不休?!?br>
他看向淳于越,語氣緩和了幾分,“你批注的《周禮》,朕看過了,對三代典制的研究頗有見地。

即日起,你便留在博士府,負(fù)責(zé)整理六國典籍,尤其是儒家經(jīng)典。

至于分封與郡縣,日后再議?!?br>
這場初見,就這樣在不溫不火中結(jié)束。

走出咸陽宮時(shí),田仲才敢小聲對淳于越說:“先生,方才真是驚險(xiǎn),您竟敢當(dāng)面反駁李廷尉,還非議郡縣制,萬一陛下發(fā)怒……”淳于越嘆了口氣,望著渭水的方向:“我知道兇險(xiǎn),但有些話,不能不說。

若為了保命,而眼睜睜看著百姓受苦,那我這個(gè)博士,還有什么意義?”

他頓了頓,又說,“不過,今日陛下沒有發(fā)怒,反而讓我整理儒家典籍,或許,他并非完全聽不進(jìn)不同的聲音?!?br>
回到博士府,淳于越立刻投入到典籍整理工作中。

博士府的藏書樓里,堆滿了從六國征集來的典籍,有竹簡,有帛書,還有一些刻在獸骨、青銅器上的銘文。

其中不少是稷下學(xué)宮流失的珍本,甚至有幾卷是魯仲連當(dāng)年批注過的《春秋》,淳于越看到這些熟悉的字跡,心中涌起一股暖流,仿佛先生還在身邊。

整理典籍的工作并不輕松。

秦國對典籍管控極嚴(yán),所有書籍都要先經(jīng)廷尉府審核,凡是涉及“非議秦法鼓吹分封”的內(nèi)容,都要被刪減甚至銷毀。

李斯派了專人盯著淳于越,美其名曰“協(xié)助整理”,實(shí)則是**。

有一次,淳于越在整理一卷《論語》時(shí),發(fā)現(xiàn)其中“苛政猛于虎”一句被人用刀刮掉了,他心疼不己,悄悄用自己的記憶補(bǔ)全,卻被**的小吏發(fā)現(xiàn),當(dāng)場將竹簡奪走,揚(yáng)言要上報(bào)李斯。

“這竹簡上的字句,皆是先哲之言,為何要刮掉?”

淳于越攔住小吏,語氣帶著幾分憤怒。

小吏冷笑一聲:“先生是剛來咸陽吧?

秦法規(guī)定,不得非議朝政,‘苛政猛于虎’這等話,分明是在諷刺我大秦律法,留著它,是想蠱惑人心嗎?”

兩人爭執(zhí)間,一個(gè)聲音傳來:“住手?!?br>
眾人回頭,只見李斯走了進(jìn)來。

他看了一眼那卷《論語》,又看了看淳于越,緩緩說道:“淳于博士,大秦一統(tǒng)天下,當(dāng)以新法革除舊弊,那些不利于穩(wěn)定的言論,自然不能留存。

你若想安心在博士府做事,就該明白‘順時(shí)應(yīng)變’的道理,不要總想著抱殘守缺?!?br>
“李廷尉,”淳于越沉聲道,“先哲之言,并非‘殘’‘缺’,而是治國的借鑒。

若因一言不合便銷毀典籍,那后世子孫,又能從哪里知曉三代的善政、六國的興衰?

典籍是天下人的財(cái)富,不是君王一人的私物,豈能隨意刪減?”

李斯盯著淳于越看了許久,突然笑了:“淳于博士倒是有幾分骨氣。

不過,在咸陽,骨氣不能當(dāng)飯吃。

這卷《論語》,就暫且交由你保管,但‘苛政猛于虎’這句話,絕不能再出現(xiàn)。

你好自為之?!?br>
說罷,便帶著小吏離開了。

看著李斯的背影,淳于越心中清楚,自己與李斯、與秦國的法家體制,早己埋下了矛盾的種子。

但他沒有退縮,反而更加堅(jiān)定了整理典籍的決心——他知道,這些典籍不僅是知識(shí)的傳承,更是“仁政”思想的載體,只要能保住它們,就***讓儒家的道理,在這片以法治國的土地上生根發(fā)芽。

為了避開李斯的監(jiān)視,淳于越常常在深夜工作。

他會(huì)先將典籍中敏感的內(nèi)容用墨汁涂掉,交給廷尉府審核,待審核通過后,再憑著記憶,在空白的竹簡上悄悄補(bǔ)全那些被刪減的字句,然后將補(bǔ)全的竹簡藏在書房的夾層里。

弟子們擔(dān)心他的身體,勸他不要如此勞累,他卻笑著說:“這些典籍,就像稷下學(xué)宮的槐樹,只要根還在,就算經(jīng)歷風(fēng)雨,也能重新枝繁葉茂。

我多做一點(diǎn),這‘根’就扎得深一點(diǎn)。”

除了整理典籍,淳于越還堅(jiān)持在博士府開館授徒。

起初,只有自己帶來的弟子聽課,后來,一些其他學(xué)派博士的子弟,甚至幾個(gè)秦國宗室的子弟,也悄悄來聽課。

他們大多是被淳于越講的“大禹治水盤庚遷殷”吸引,好奇那個(gè)“以民為本”的三代,究竟是怎樣的景象。

有一次,李斯的長子李由也來了。

他當(dāng)時(shí)只有十五歲,穿著一身錦衣,站在人群后面,認(rèn)真地聽淳于越講《尚書·五子之歌》:“民惟邦本,本固邦寧。”

課后,李由攔住淳于越,怯生生地問:“先生,我父親總說,君王要‘獨(dú)斷專行’,才能掌控天下,可您說‘民為邦本’,到底哪個(gè)是對的?”

淳于越蹲下身,看著李由清澈的眼睛,輕聲說:“你父親說的‘獨(dú)斷專行’,是為了讓天下一統(tǒng),不再戰(zhàn)亂;我說的‘民為邦本’,是為了讓一統(tǒng)后的天下,百姓能安居樂業(yè)。

其實(shí),你們父子和我,想要的是同一個(gè)結(jié)果,只是走的路不同。

你要記住,不管走哪條路,只要最后能讓百姓過上好日子,就是對的?!?br>
李由似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,跑著離開了。

幾天后,李斯突然派人送來一卷帛書,上面寫著:“淳于博士授課,可談典籍,勿涉朝政?!?br>
淳于越看著帛書,心中明白,這是李斯的警告,但他并不在意——只要還能講學(xué),還能讓年輕的子弟們聽到“民為邦本”的道理,就算被警告,也值得。

日子就這樣一天天過去,淳于越在咸陽漸漸站穩(wěn)了腳跟。

他整理的儒家典籍,雖然經(jīng)過了廷尉府的“審核”,卻在博士府和貴族子弟中悄悄流傳;他的課,雖然不敢明著議論朝政,卻還是讓越來越多的人,開始思考“法治”之外的另一種可能。

但他也清楚,這種平靜只是暫時(shí)的。

李斯對他的警惕從未放松,朝中的法家勢力更是視他為“眼中釘”。

而那位深居宮中的始皇帝,雖然暫時(shí)容忍了他的存在,卻也從未真正采納過他的建議。

淳于越常常在深夜獨(dú)坐書房,看著窗外的白楊樹,想起魯仲連的話:“在亂世里,‘安’比‘強(qiáng)’更難?!?br>
他不知道,自己在咸陽堅(jiān)守的“仁政”之道,最終會(huì)迎來怎樣的結(jié)局,只知道,只要還有一口氣,就不能放棄。

而他沒有想到,一場更大的風(fēng)暴,正在不遠(yuǎn)處等待著他。

公元前213年,當(dāng)秦始皇在咸陽宮設(shè)宴慶祝長城竣工時(shí),淳于越將再次踏上那片青玉殿道,當(dāng)著****的面,說出那句改變自己命運(yùn),也點(diǎn)燃“焚書”之火的話。

那時(shí),他將真正明白,在絕對的皇權(quán)面前,“守道”二字,需要付出怎樣慘烈的代價(jià)。

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