接下來的兩天，賈明就在這間簡陋的草堂偏房里住了下來。

他一邊努力適應(yīng)著宋代的生活節(jié)奏和這具似乎年輕了不少的身體，一邊小心翼翼地摸索著那個神秘的天眼系統(tǒng)。

他很快發(fā)現(xiàn)，這天眼能力并非無限制使用。

每次啟動，精神都會感到一絲疲憊，如同連續(xù)做了幾套高難度邏輯題。

而且，每次使用后，視野角落那個代表天眼經(jīng)驗的進度條（1/100）會極其緩慢地跳動一下，增加1點經(jīng)驗。

看來想要升級，絕非易事。

天眼系統(tǒng)經(jīng)驗+1（當前：1/100）天眼系統(tǒng)經(jīng)驗+1（當前：2/100）……他嘗試著將目光投向陳老夫子日常批改的幾份蒙童描紅作業(yè)。

天眼啟動的瞬間，一行行信息流迅速掠過：目標：蒙童習字（描紅）內(nèi)容：千字文片段書寫者：李二娃（男，約8歲）筆力：稚嫩（控筆不穩(wěn)，結(jié)構(gòu)松散）問題：第三行“辰宿列張”之“宿”字，捺畫拖沓無力；第五行“閏余成歲”之“余”字，點畫位置偏移。

賈明心中暗驚。

這分析，比后世那些智能批改軟件還要精準透徹！

他甚至能“看”到筆鋒運行的細微軌跡和力量分布。

這能力如果用在教書育人上……一個大膽的想法在他心中成形。

第三天清晨，當陳老夫子再次來送粥時，賈明己經(jīng)能下床活動了。

他深深一揖，言辭懇切：“老先生再造之恩，賈明無以為報。

在下斗膽，觀老先生這‘清風草堂’規(guī)模雖簡，卻蒙童眾多，想必先生操持，甚是辛勞。

在下雖不才，于蒙學經(jīng)義、文章句讀略知一二，更…更有些獨特的觀人之法，或可助先生教導頑童。

不知可否讓在下在草堂中，做些灑掃、助教的雜役，一則報答恩情，二則……尋個安身立命之所？

在下別無他求，但求一餐一宿足矣?！?br>
陳老夫子端著粥碗的手頓住了。

他仔細打量著眼前的年輕人，雖然臉色還有些蒼白，但眼神清亮，透著一種與年齡不太相符的沉穩(wěn)，甚至隱隱有一絲洞察世事的銳利。

特別是那句“獨特的觀人之法”，讓老夫子心中微動。

他沉吟片刻，緩緩道：“助教？

你可知教導蒙童，非是易事？

啟蒙之學，看似簡單，實則關(guān)乎根基，絲毫馬虎不得?！?br>
賈明心中一定，知道有門！

他立刻躬身道：“在下明白。

懇請先生考校！

無論經(jīng)史子集，還是蒙學初階，在下愿受先生考問！”

“好！”

陳老夫子眼中閃過一絲贊許，“那老夫便考你一考。

‘人之初，性本善。

性相近，習相遠。

’此句出自何典？

其深意何在？”

賈明幾乎不假思索：“此乃《三字經(jīng)》開篇明義。

出自王應(yīng)麟先生所著。

言人之本性，初生時皆近于善；然因后天所處環(huán)境不同，所習染者各異，遂使品性漸行漸遠，相差萬里。

此乃強**化與環(huán)境之重要?！?br>
陳老夫子捻須點頭：“不錯。

再問，‘大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。

’此句何解？”

“此乃《大學》開宗明義之三綱。

‘明明德’，即弘揚人光明正大的品德；‘親民’，程朱釋為‘新民’，即使民自新；‘止于至善’，謂達到最完美的道德境界。

三者層層遞進，乃儒家修身治世之根本追求。”

一問一答，持續(xù)了盞茶功夫。

賈明憑借著前世扎實的文科功底和應(yīng)試教育鍛煉出的記憶力，對答如流，引經(jīng)據(jù)典，條理清晰。

陳老夫子眼中的審視漸漸被驚訝和濃厚的興趣所取代。

此子學識之廣博，見解之清晰，遠超其年齡！

尤其對一些義理的理解，角度頗為新穎，甚至隱隱有超出他這個浸淫學問數(shù)十年的老儒之處。

“好！

好！

后生可畏啊！”

陳老夫子撫掌而笑，眼中疑慮盡消，取而代之的是發(fā)現(xiàn)璞玉般的欣喜，“賈明，你之才學，做雜役實在屈才！

你可愿屈就，暫任**堂的蒙學教習？”

成了！

賈明心中一塊大石落地，連忙躬身行禮：“承蒙先生不棄，賈明定當竭盡所能，不負先生所托！”

賈明在清風草堂來到草堂，憑借其新穎的教學方法和“天眼”系統(tǒng)對學童們細致入微的洞察，很快贏得了孩子們的喜愛。

他不再僅僅照本宣科，而是能精準指出每個蒙童習字、誦讀中的獨特性問題，并加以引導。

草堂里以往枯燥的讀書聲，漸漸夾雜了些許輕松的笑語。

賈明與這些天真爛漫的孩童“打成一片”，其樂融融。

然而，這番景象卻刺痛了草堂內(nèi)的另一人——司徒子。

司徒子年近三十，是陳老夫子的遠房親戚，在草堂做了近十年的助教，一首以老夫子的**人自居。

他學識雖算扎實，但教學刻板，缺乏耐心，孩子們對他多是畏懼而非親近。

賈明的到來，尤其是其迅速展現(xiàn)出的才學和受歡迎程度，讓他感到了前所未有的威脅和嫉妒。

眼看陳老夫子對賈明越發(fā)賞識，司徒子心中妒火中燒，一個陰損的念頭悄然滋生。

一日晌午課后，司徒子忽然在自己房中驚呼起來，聲稱家中捎來讓他購置書籍的五百文錢不翼而飛。

他喧嘩著引來陳老夫子和所有學童、雜役，目光似有意似無意地掃向賈明，哀嘆道：“定是今日有外人入了我這屋！

我一向謹慎，錢袋一首壓在枕下，若非內(nèi)……若非被人刻意翻尋，豈會丟失？”

言語間，己將“內(nèi)賊”的嫌疑彌漫開來。

草堂內(nèi)頓時氣氛凝重，學童們嚇得不敢出聲，目光在幾位先生之間逡巡。

陳老夫子面色嚴肅，他雖不信賈明會行此茍且之事，但失竊之事確需查明，否則草堂清譽何在？

賈明心中雪亮，知這是司徒子的陷害。

他面色平靜，越眾而出，對陳老夫子拱手道：“先生，清者自清。

既然司徒兄臺認定是今日失竊，而今日出入此院者皆有數(shù)，為證清白，可否允我一試，或**明真相？”

陳老夫子沉吟片刻，點了點頭。

賈明深吸一口氣，暗中啟動天眼系統(tǒng)。

他目光如電，快速掃過司徒子的房間。

信息流飛速掠過，痕跡分析功能自動啟用（這是他近日不斷使用天眼積累經(jīng)驗后隱約感知到的新應(yīng)用方向，雖未明確升級，但己能捕捉更細微的痕跡）。

剎那間，他“看”到了許多細微的痕跡：學童跑動帶起的塵土、司徒子鞋底的泥漬、甚至枕頭上殘留的髮絲……他的目光最終定格在房間角落一個半舊的書簍后。

天眼視覺中，那里有一道極其新鮮的拖拽痕跡，與周圍積塵形成對比，痕跡盡頭，一絲微弱的金屬光澤在視野中被高亮標注。

發(fā)現(xiàn)異常痕跡：近期人為移動痕跡發(fā)現(xiàn)目標：銅錢串（部分被遮蔽）