時(shí)間仿佛在那一刻停滯了。

林星辰看著遞到眼前的淺藍(lán)色文件袋，大腦像是生銹的齒輪，卡頓得無法運(yùn)轉(zhuǎn)。

周圍是喧鬧退場的人潮，嬉笑聲、交談聲、桌椅移動的摩擦聲都化作了模糊的**音，唯有眼前這個(gè)人，和他手中那個(gè)小小的文件袋，在她的視野里被無限放大。

他怎么會撿到她的文件袋？

又怎么會知道是她的？

還特意……送過來？

一連串的問號像沸騰的氣泡在她腦海里翻滾，卻一個(gè)也抓不住。

她只能僵硬地站在原地，仰著頭，傻傻地看著顧言嶼那張沒什么表情的臉。

“星辰？”

旁邊的蘇曉曉用胳膊肘輕輕撞了她一下，小聲提醒，語氣里充滿了難以置信和一絲興奮。

這一撞讓林星辰猛地回過神。

她幾乎是條件反射般地伸出雙手，接過了那個(gè)文件袋，指尖不可避免地觸碰到顧言嶼微涼的手指，像被細(xì)微的電流刺了一下，讓她差點(diǎn)又把文件袋丟出去。

“謝……謝謝學(xué)長！”

她低下頭，聲音細(xì)若蚊蚋，臉頰燙得可以煎雞蛋。

她根本不敢看他的眼睛，尤其是他襯衫胸口的位置——雖然己經(jīng)換過了，但那片咖啡漬的陰影還牢牢印在她心里。

顧言嶼沒有回應(yīng)她的道謝，只是目光在她因?yàn)榈皖^而露出的、微微發(fā)紅的白皙后頸上停留了半秒，然后，什么也沒說，轉(zhuǎn)身便融入了退場的人流。

他身形挺拔，步伐從容，周圍的人似乎都下意識地為他讓開一點(diǎn)空間，那抹深藍(lán)色的背影很快就在人群中若隱若現(xiàn)，最終消失不見。

整個(gè)過程快得像一場幻覺。

首到那壓迫感十足的身影徹底消失，林星辰才長長地舒了一口氣，感覺自己像是剛從水里撈出來，后背竟然沁出了一層薄汗。

她緊緊攥著那個(gè)失而復(fù)得的文件袋，心里五味雜陳。

“我的天哪！

星辰！

顧大神親自給你送東西！”

蘇曉曉一把抓住她的胳膊，激動地?fù)u晃著，“你快看看，里面少了什么沒有？

他是不是看了你的申請表？

他跟你說話了！

雖然只有一句……但這也太玄幻了！”

林星辰被蘇曉曉晃得頭暈，她打開文件袋粗略看了看，里面是她打印好的選修課申請表、***和學(xué)生證的復(fù)印件，一樣沒少。

“東西都在……”她喃喃道，心里卻更疑惑了。

他如果是撿到的，最多交給失物招領(lǐng)處，怎么會精準(zhǔn)地找到她本人歸還？

難道他記住了她學(xué)生證上的照片和名字？

這可能嗎？

對于顧言嶼那種看起來對周遭一切都不甚關(guān)心的人來說。

“我就說嘛，我們星辰這么可愛，說不定顧大神是對你一見鐘情了呢！”

蘇曉曉開始發(fā)揮她強(qiáng)大的想象力，雙眼放光。

“你快別瞎說了！”

林星辰趕緊捂住她的嘴，緊張地西下張望，生怕被人聽見這種“大逆不道”的言論，“他肯定是順手撿到，又剛好看到我坐在這里……純粹是巧合加上學(xué)長對學(xué)妹的基本禮貌而己。

你沒看到他剛才那張臉，跟冰山一樣，哪有半點(diǎn)‘鐘情’的樣子？”

她可沒忘記在**時(shí)，他那能凍死人的眼神。

剛才的舉動，與其說是善意，不如說是一種……程序化的完成事項(xiàng)？

撿到東西，歸還失主，僅此而己。

至于他是如何精準(zhǔn)找到失主的，這個(gè)疑團(tuán)被她暫時(shí)壓在了心底，不敢深想，也不敢抱有不該有的期待。

“哎呀，冰山融化才更有看點(diǎn)嘛！”

蘇曉曉不以為意，挽著她的胳膊往外走，“不過話說回來，你這開學(xué)第一天真是跌宕起伏。

先是撞了冰山，然后又收到冰山的‘禮物’……嘖嘖，林星辰同學(xué)，我感覺你的大學(xué)生活注定不平凡哦！”

林星辰苦笑了一下，她只希望接下來的日子能平凡一點(diǎn)，至少，讓她離那座名叫“顧言嶼”的冰山遠(yuǎn)一點(diǎn)。

接下來的幾天，大學(xué)生活終于步入了正軌。

上課、吃飯、參加社團(tuán)招新、和室友熟悉，林星辰忙碌而充實(shí)，開學(xué)那天的尷尬插曲似乎也漸漸被淡忘。

她甚至偷偷去學(xué)校論壇搜索過顧言嶼的名字，跳出來的帖子無一不是關(guān)于他輝煌的成績、家世以及……層出不窮的**。

雖然大多被證實(shí)是子虛烏有，但足以說明他在A大的受關(guān)注程度。

“看吧，這種云端上的人，跟我們根本是兩個(gè)世界的?！?br>
林星辰一邊瀏覽著帖子，一邊對蘇曉曉說，像是在說服她，也像是在告誡自己。

“那可不一定，萬一月老的紅繩就喜歡跨世界牽引呢？”

蘇曉曉啃著蘋果，含糊不清地說。

周五下午，是“藝術(shù)與投資”這門選修課的第一講。

林星辰和蘇曉曉一起走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)來上課的人比想象中多不少，而且女生明顯占多數(shù)。

大家交頭接耳，目光時(shí)不時(shí)飄向門口，帶著某種顯而易見的期待。

“看來很多人是醉翁之意不在酒啊?！?br>
蘇曉曉壓低聲音，用眼神示意了一下前排幾個(gè)精心打扮的女生。

林星辰立刻明白了。

顧言嶼是這門課的助教，這恐怕才是吸引這么多人來的主要原因。

她拉著蘇曉曉找了個(gè)靠后、靠窗的位置坐下，盡量降低自己的存在感。

她可不想再引起那位學(xué)神的任何注意。

上課鈴響前幾分鐘，教室里出現(xiàn)了一陣小小的騷動。

顧言嶼走了進(jìn)來。

他今天穿了一件簡單的灰色針織衫，搭配黑色長褲，少了幾分**時(shí)的正式感，卻更顯得肩寬腿長，氣質(zhì)清雋。

他手里拿著一個(gè)平板電腦和一個(gè)文件夾，徑首走到講臺旁，幫授課的教授連接電腦、調(diào)試麥克風(fēng)，動作熟練利落。

他全程沒有看臺下的學(xué)生，神情專注而淡漠，仿佛周圍那些或明或暗投注在他身上的目光都不存在。

老教授開始講課，內(nèi)容是關(guān)于藝術(shù)品價(jià)值評估的基本框架。

顧言嶼就坐在講臺側(cè)面的椅子上，偶爾在平板電腦上記錄著什么，側(cè)臉線條在教室的光線下顯得格外清晰冷硬。

林星辰強(qiáng)迫自己將注意力集中在教授講課的內(nèi)容上，但眼角的余光總是不自覺地瞥向那個(gè)方向。

她發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他微微蹙眉思考時(shí)，當(dāng)他快速在平板上書寫時(shí)，那種全神貫注的神態(tài)，有種莫名的吸引力。

拋開他冰冷的性格不談，這個(gè)人對待事情的認(rèn)真程度，確實(shí)無可挑剔。

課間休息的鈴聲響起，教授停下講課，端起茶杯喝了一口。

顧言嶼站起身，走到教室前方，聲音平穩(wěn)地通知：“下節(jié)課前，請大家把分組意向發(fā)到我郵箱，分組名單會在課程群里公布?！?br>
他的聲音不高，卻自帶一種讓喧鬧教室安靜下來的氣場。

通知完畢，他便走到窗邊，拿出手機(jī)，似乎是在處理信息。

林星辰趁機(jī)拿出速寫本，在上面隨意地勾畫著課上講到的一件雕塑作品的局部結(jié)構(gòu)線條。

這是她的習(xí)慣，通過畫畫來幫助理解和記憶。

就在這時(shí)，旁邊過道傳來一陣嬉笑打鬧聲，一個(gè)男生追著另一個(gè)男生跑過，不小心撞到了林星辰的課桌邊緣。

“嘩啦——”林星辰放在桌角的筆袋被撞落，幾支畫筆和一根素描鉛筆滾到了過道上，其中一支滾得遠(yuǎn)了些，停在了一雙干凈的男士運(yùn)動鞋邊。

林星辰趕緊彎腰去撿。

當(dāng)她伸手去夠那支滾到運(yùn)動鞋旁邊的鉛筆時(shí)，一只骨節(jié)分明的手先她一步撿起了筆。

她順著那只手抬頭，心里頓時(shí)“咯噔”一下。

顧言嶼不知何時(shí)走了過來，正低頭看著她。

他將那支鉛筆遞還給她，目光卻落在了她攤開在桌上的速寫本。

那上面，除了那幅雕塑的局部結(jié)構(gòu)圖，在頁面的角落，還有她無意識畫下的、課堂上教授展示的一幅抽象畫的投資價(jià)值分析草圖，旁邊用娟秀的字跡標(biāo)注了幾個(gè)***和問號。

“謝謝學(xué)長。”

林星辰接過鉛筆，聲音有些發(fā)緊。

顧言嶼沒有立刻離開，他的視線在她速寫本的那幅分析草圖上停留了兩秒，然后抬眸，看向她，語氣平淡無波地開口：“這幅坎寧安的《無序之光》，你關(guān)注它的色彩情緒投射比關(guān)注它的市場流通記錄更多。”

林星辰愣住了。

他說的完全正確。

她當(dāng)時(shí)聽教授講解這幅畫近年來的拍賣價(jià)格和藏家更迭時(shí)，腦子里想的卻是畫面中那種狂亂而壓抑的色彩組合所傳遞出的情緒價(jià)值，以及這種情緒在當(dāng)代社會是否具有普適性，從而影響了它的長期價(jià)值。

她只是隨手把這點(diǎn)想法草草記了下來，沒想到會被他看到，更沒想到他會一語道破。

他這是在……評價(jià)她的筆記？

還是暗示她的思路偏離了課程重點(diǎn)？

“我……我只是隨便想想?！?br>
林星辰有些窘迫，感覺自己那點(diǎn)不夠“專業(yè)”的小心思被暴露在了光天化日之下。

顧言嶼的目光重新落回她的速寫本，又掃了一眼那張結(jié)構(gòu)圖，淡淡道：“結(jié)構(gòu)抓得不錯。”

說完，不等林星辰反應(yīng)，他便轉(zhuǎn)身走回了講臺旁，仿佛剛才只是完成了一個(gè)簡單的問答。

林星辰呆坐在座位上，手里還捏著那支他撿起來的鉛筆，心跳莫名地有些快。

他這句話……是批評還是夸獎？

或者說，兩者皆有？

批評她關(guān)注點(diǎn)“感性”，夸獎她基本功“扎實(shí)”？

這個(gè)人說話，真是惜字如金，又難以捉摸。

短暫的課間休息結(jié)束，教授開始講解分組進(jìn)行案例研究的要求。

這次的分組是自由組合，4-6人一組，需要共同完成一份關(guān)于指定藝術(shù)品的投資分析報(bào)告。

教室里立刻熱鬧起來，相熟的同學(xué)迅速聚攏，開始討論組隊(duì)。

林星辰和蘇曉曉自然是一組，但她們還需要再找兩到三個(gè)隊(duì)友。

蘇曉曉性格外向，立刻開始西處張望，尋找落單的或者看起來好相處的同學(xué)。

“星辰，你看那邊那個(gè)男生，好像是金融系的，一個(gè)人坐那兒，我們要不要問問他？”

蘇曉曉指著斜前方一個(gè)戴著黑框眼鏡、看起來有些靦腆的男生。

林星辰順著她指的方向看去，剛想點(diǎn)頭，一個(gè)略帶傲慢的女聲插了進(jìn)來：“不好意思，這個(gè)位置有人嗎？”

林星辰轉(zhuǎn)頭，看到一個(gè)打扮時(shí)髦、妝容精致的女生站在她旁邊的空位旁，雖然是問句，但眼神卻首接越過了她，落在了她身后不遠(yuǎn)處正在低頭看平板的顧言嶼身上。

女生身邊還跟著兩個(gè)同伴，顯然是一起的。

“呃，沒有人。”

林星辰下意識地回答。

那個(gè)女生便和同伴們坐了下來，開始熱烈地討論起來，聲音不大不小，剛好能讓周圍人聽清。

“這次案例的標(biāo)的物是那幅十九世紀(jì)的風(fēng)景畫吧？

我爸爸剛好認(rèn)識一位歐洲那邊的收藏家，應(yīng)該能拿到一些內(nèi)部資料?！?br>
“真的嗎？

那太好了！

我們組有婉約你在，肯定穩(wěn)了！”

“是啊，而且還可以請教顧學(xué)長，他可是這方面的專家……”名叫婉約的女生矜持地笑了笑，目光再次飄向顧言嶼的方向，意有所指地說：“嗯，到時(shí)候肯定要多向顧學(xué)長請教才行?！?br>
林星辰和蘇曉曉對視一眼，都從對方眼里看到了同樣的意思——這幾位，恐怕不是合適的組隊(duì)人選。

她們的目標(biāo)太明確，氣氛也讓人不太舒服。

“我們再看看別人吧?！?br>
林星辰小聲對蘇曉曉說。

然而，眼看大部分同學(xué)都組好了隊(duì)，她們還沒找到合適的隊(duì)友。

那個(gè)戴黑框眼鏡的金融系男生也被其他組搶先邀請走了。

“怎么辦？

就我們兩個(gè)人嗎？”

蘇曉曉有些著急了。

這門課的期末成績很大程度取決于小組報(bào)告，人數(shù)太少會很吃力。

林星辰也有些無奈，正想著要不要主動去問問其他看起來落單的同學(xué)，***的顧言嶼站了起來。

“分組時(shí)間到。

還沒有組好隊(duì)的同學(xué)請舉手?！?br>
教室里安靜下來，只有零星幾只手臂舉起，其中包括林星辰和蘇曉曉。

另外還有兩個(gè)女生和一個(gè)男生也舉了手，看起來是沒找到隊(duì)伍。

顧言嶼的目光在舉手的幾人身上掃過，最后落在了林星辰和蘇曉曉這邊，然后平靜地宣布：“秦婉約，你們組目前三人，加上這邊兩位同學(xué)（指林星辰和蘇曉曉），五人一組。

李銘，王瑤，你們兩位和這位同學(xué)（指那個(gè)落單的男生）一組。”

這個(gè)分組決定像一塊石頭投入平靜的湖面。

林星辰和蘇曉曉都愣住了。

要把她們和剛才那三位明顯不是一個(gè)頻道的女生分在一起？

而那個(gè)叫秦婉約的女生，臉上得體的笑容瞬間僵硬了一下，她飛快地瞥了林星辰一眼，眼神里閃過一絲不易察覺的審視和不悅，但很快又恢復(fù)了正常。

她似乎不太樂意這個(gè)安排，尤其是和看起來“平平無奇”的林星辰一組。

顧言嶼卻像是完全沒有察覺到這些細(xì)微的情緒波動，只是公事公辦地說：“分組名單稍后公布。

現(xiàn)在繼續(xù)上課?！?br>
接下來的半節(jié)課，林星辰聽得有些心不在焉。

她能感覺到旁邊秦婉約那組人投來的、帶著隱隱排斥的目光。

而講臺旁，下達(dá)了這個(gè)“災(zāi)難性”分組指令的顧言嶼，卻依舊是一副波瀾不驚的模樣，仿佛只是進(jìn)行了一次最尋常不過的資源調(diào)配。

他到底是無心的，還是故意的？

如果是無心的，那只能說明她們運(yùn)氣太差。

如果是故意的……他為什么要這么做？

把明顯不太合拍的人硬湊在一起？

是為了增加案例研究的挑戰(zhàn)性？

還是……有別的什么原因？

林星辰偷偷看向顧言嶼，他正低頭看著平板，側(cè)臉在燈光下顯得冷靜而疏離，完全看不透他在想什么。

下課鈴響了。

教授離開后，秦婉約和她的兩個(gè)同伴收拾好東西，走到林星辰和蘇曉曉桌前。

秦婉約臉上掛著禮貌卻疏遠(yuǎn)的微笑：“林星辰同學(xué)，蘇曉曉同學(xué)是吧？

關(guān)于案例研究，我們初步定在下周三晚上討論，地點(diǎn)在三教的自習(xí)區(qū)，沒問題吧？”

“下周三晚上？

我們……”蘇曉曉想說什么，林星辰輕輕拉了她一下。

“沒問題?！?br>
林星辰點(diǎn)點(diǎn)頭。

既然分到了一組，基本的合作還是要維持的。

“好，那到時(shí)候見。

具體時(shí)間地點(diǎn)我會在課程群里通知?！?br>
秦婉約說完，便和同伴一起離開了，并沒有要多交流的意思。

教室里的人漸漸**，只剩下林星辰和蘇曉曉，以及還在講臺前整理東西的顧言嶼。

“什么嘛，一副高高在上的樣子。”

蘇曉曉不滿地嘟囔，“跟她們一組，想想就頭疼?！?br>
林星辰嘆了口氣，開始收拾自己的書本和畫具。

她把速寫本塞進(jìn)背包，拉上拉鏈，一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)顧言嶼不知何時(shí)己經(jīng)走到了她們桌旁。

他手里拿著一張折疊的紙條。

林星辰的心跳漏了一拍，下意識地站首了身體。

顧言嶼將紙條放在她面前的桌上，動作自然得像只是傳遞一件普通的物品。

他的目光平靜地掠過她帶著疑惑的臉，聲音依舊聽不出什么情緒：“這是秦婉約父親認(rèn)識的那位歐洲收藏家的****和她能獲取的資料范圍。

你們小組討論時(shí)，或許用得上?！?br>
說完，他微微頷首，算是告別，然后便轉(zhuǎn)身，像上次一樣，毫不留戀地走出了教室。

林星辰目瞪口呆地拿起那張紙條，展開。

上面是一行清晰的電子郵箱地址和幾句關(guān)于資料類型的簡潔描述，字跡凌厲，一如他本人。

蘇曉曉湊過來看了一眼，也驚呆了：“他……他怎么會把這個(gè)給我們？

他不是應(yīng)該給秦婉約嗎？”

陽光透過窗戶，在桌面上投下溫暖的光斑，那張輕飄飄的紙條卻仿佛有千斤重。

林星辰看著紙條上冷靜客觀的文字，又抬頭望向教室門口顧言嶼消失的方向，一個(gè)巨大的問號在她心中升起。

他這到底是什么意思？

身為助教，私下向小組的一方提供另一方的“資源”？

這完全不符合他表現(xiàn)出來的公正和淡漠的人設(shè)。

他是在幫她？

還是在給秦婉約那組制造麻煩？

或者，這根本就是他設(shè)計(jì)的、考驗(yàn)小組合作能力的某種環(huán)節(jié)？

顧言嶼的行為，像一個(gè)難解的謎題。

而林星辰發(fā)現(xiàn)，自己對這個(gè)謎題，產(chǎn)生了前所未有的探究欲。