午休時(shí)間很快過去，在各個(gè)班級(jí)主任的組織下，無城三中的高二學(xué)生都按照班級(jí)站在了學(xué)校操場(chǎng)上。

一共17個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)大概60人左右。

周宇可以看出眾人心里都很緊張，帶著一些希冀。

他很清楚同學(xué)們的想法，雖然概率很低，但是，萬一呢？

萬一自己真的覺醒了呢！

那將會(huì)是一場(chǎng)鯉魚躍龍門。

當(dāng)然周宇自己也是極為忐忑的，他也希望自己能成為覺醒者，然后首接就一路高歌，走向人生巔峰。

同時(shí)他還在默默期待自己作為一個(gè)特殊的穿越者，有沒有啥金手指或者系統(tǒng)爸爸啊。

可惜到現(xiàn)在還沒出現(xiàn)。

就在他默默yy的時(shí)候，操場(chǎng)**臺(tái)上一個(gè)大腹便便的中年教師。

他戴著一副西西方方的黑框眼鏡，拿著話筒走到**臺(tái)中央清咳了兩聲，頓時(shí)操場(chǎng)上的學(xué)生都安靜了下來。

“馬上就要進(jìn)行覺醒者測(cè)試了，可能各位同學(xué)都知道覺醒者的一些信息了，不過在這里我還是要簡(jiǎn)單的說一下。

覺醒者不同于武者的對(duì)體魄的修煉，其注重修煉精神力和對(duì)自身覺醒屬性的開發(fā)?！?br>
周宇即使以前從其他地方了解過這些，但也集中精力，豎起耳朵聽著。

接著中年教師的聲音繼續(xù)傳來。

“覺醒者的覺醒能力分為八種，金、木、水、火、土為五種基礎(chǔ)屬性，還有三種變異屬性為風(fēng)、冰、雷。

變異屬性的覺醒者比之普通的覺醒者又要稀有百倍，同階情況下，變異屬性的覺醒者自然要比普通的五行覺醒者厲害不止一星半點(diǎn)?！?br>
沒想到變異屬性的覺醒者那么稀有，比萬分之一還要稀有百倍！

那不就是百萬分之一！

周宇內(nèi)心巨震，心中默默祈禱自己能是這樣一個(gè)天命之子。

“不過同學(xué)們沒有覺醒也不要?dú)怵H，堅(jiān)持走武道一途，以后成就未必會(huì)比覺醒者要低，記住，堅(jiān)持！

堅(jiān)持是最重要的！”

“下面開始進(jìn)行覺醒檢測(cè)，從一班開始，叫到名字的同學(xué)上臺(tái)檢測(cè)。”

周宇這才發(fā)現(xiàn)，**臺(tái)左邊有一個(gè)高度和***小一樣的石柱。

上面雕刻著各種圖案，有似火焰、水滴、閃電等一樣的紋路，一共有八個(gè)圖案。

這應(yīng)該就是覺醒的屬性圖案了吧，不過不清楚應(yīng)該怎樣覺醒，周宇心中暗自嘀咕著。

“一班萬啟星。”

中年教師話音剛落，一個(gè)長(zhǎng)相普普通通的男生慢慢動(dòng)作略顯不自然的走上臺(tái)，看上去相當(dāng)緊張。

“不用緊張，按我說的做就可以了，把手放到這個(gè)石柱中間的凹槽上?！?br>
中年教師抬手指著身邊的石柱安慰道。

名叫萬啟星的學(xué)生聞言急忙走近石柱并將手放上凹槽。

只見石柱之上突的一陣白光閃過，轉(zhuǎn)眼間便消失的無影無蹤，歸于平靜，仿佛剛剛無事發(fā)生。

“覺醒失??！

下一個(gè)，**夏！”

中年教師一副對(duì)此習(xí)以為常的表情，看了看手里的名單，首接喊出了下一個(gè)學(xué)生的名字。

覺醒失敗的學(xué)生垂頭喪氣的走下了臺(tái)，一位老師迎上他，應(yīng)該是安慰了幾句，這位學(xué)生的臉色才好看了一些。

此時(shí)第二位學(xué)生也己經(jīng)站在了覺醒石柱旁邊，右手放上了石柱，也是一陣白光閃過，隨即無事發(fā)生。

“覺醒失??！

下一個(gè)，張宇飛！”

……一個(gè)個(gè)學(xué)生上臺(tái)檢測(cè)，一班到五班加起來300多人竟然沒有一個(gè)人覺醒，果然覺醒者還是太過稀有，難怪社會(huì)地位那么高。

“下一個(gè)，六班劉俊杰！”

此時(shí)一個(gè)高大帥氣的男生大步走上臺(tái)，徑首朝著覺醒石柱走去。

只見他把手放上石柱，白光閃過之后，象征著火屬性的石刻突然亮起！

“這反應(yīng)不會(huì)覺醒成功了吧？”

“好像真成功了，是火屬性?！?br>
“靠！

覺醒成功了，可惜不是我?！?br>
……臺(tái)下觀看的學(xué)生們頓時(shí)躁動(dòng)吵鬧起來。

“覺醒成功！

六班劉俊杰是五行火屬性覺醒者！”

中年教師的聲音中帶著驚喜，“不錯(cuò)，真不錯(cuò)！”

臺(tái)下響起一陣驚呼聲，學(xué)生都羨慕的看著劉俊杰挺胸抬頭的走**，周宇也不例外。

周宇可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到，劉俊杰回到班級(jí)隊(duì)伍時(shí)，迎接他的那位應(yīng)該是班主任。

滿臉笑容都合不攏嘴，不停的拍著劉俊杰的肩膀，嘴里也是說個(gè)不停。

周宇身邊的班主任葉洪也是滿眼艷羨的看向六班方向，看得出班級(jí)內(nèi)能檢測(cè)出一個(gè)覺醒者，相應(yīng)的班主任應(yīng)該也會(huì)獲益匪淺。

騷動(dòng)漸漸平息，操場(chǎng)上的檢測(cè)也繼續(xù)按部就班的進(jìn)行著。

“七班，何偉，覺醒失敗！”

……“九班，李龍，覺醒失??！”

……周宇默默的等待著，操場(chǎng)上人群騷動(dòng)，不過卻是有種古怪的安靜。

覺醒成功的概率令人咋舌，又是幾個(gè)班過去沒有一人覺醒。

很快便來到了周宇所在的11班。

班主任葉洪50歲左右，可能對(duì)武道有所接觸緣故，外表看起來也就40出頭，身材也是高高大大，面容硬朗。

在周宇印象中，他是一個(gè)喜興不露于色的一個(gè)人，平時(shí)對(duì)待學(xué)生也是嚴(yán)厲，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

但是他卻很了解班級(jí)每一個(gè)學(xué)生的生活狀況，對(duì)家境貧窮的學(xué)生多有照顧。

周宇便是多次被葉洪叫到家中吃飯，且在每次**之后，都會(huì)以獎(jiǎng)勵(lì)的名義，自己出資給予一點(diǎn)生活費(fèi)或者學(xué)習(xí)教材。

周宇對(duì)葉洪的感觀很好，他知道這是一個(gè)真正的好老師。

會(huì)想方設(shè)法的幫助每一個(gè)需要幫助的人，并且會(huì)照顧他們的自尊。

看似嚴(yán)肅冷峻的外表下其實(shí)有顆細(xì)膩的心。

不過現(xiàn)在的他看上去有些怪異，雖一臉嚴(yán)肅專注的樣子，但是眉宇間展現(xiàn)的焦急緊張卻掩飾不住，細(xì)看表情還能發(fā)現(xiàn)一絲絲希冀。

很難想象這些不同的表情能在同一時(shí)刻的同一張臉上看到。

這樣表情的葉洪讓周宇忍俊不禁。

“十一班**，覺醒失??！”

……“下一個(gè)，十一班方盛?！?br>
站在周宇旁邊的方盛聽見自己的名字全身微微一抖，和周宇打了一個(gè)招呼隨即快步跑向臺(tái)上 “宇哥我先去了?！?br>
周宇點(diǎn)頭示意，目視看著方盛前往覺醒石柱邊，左手按了上去。

一陣白光閃過，歸于平靜。

“覺醒失??！

下一個(gè)周宇！”

周宇聽見檢測(cè)老師叫到自己的名字，隨即走向覺醒臺(tái)，迎上覺醒失敗面容沮喪的方盛拍拍肩膀小聲安慰了一句。

“你加油，希望你能覺醒?！?br>
方盛收拾了一下臉上的沮喪，擠出一絲笑容給周宇小聲加油。

周宇擺了擺手，大步走去。