沿著妹妹留下的月亮標記，林宸一行人在這巨石迷宮中艱難前行。

通道并非一成不變，有時寬闊得能容下十幾人并行，有時卻狹窄到需要側(cè)身擠過。

空氣中的霉味和土腥氣始終縈繞不去，偶爾還能聽到從墻壁深處傳來的、令人不安的金屬摩擦聲，仿佛這個迷宮本身就是一個巨大的活物。

“這到底是個什么鬼地方？”

張浩喘著粗氣，用袖子擦著額頭的汗。

“不像地球上的任何己知建筑結(jié)構(gòu)?！?br>
陳帆推著眼鏡，試圖從石頭的紋理分析出點什么，但最終還是搖了搖頭，“完全違背物理規(guī)律?！?br>
“管它是什么，能活下去找到出路就行。”

體育生王大龍悶聲說，他手里緊握著一根從廢棄桌椅上拆下來的鐵條，充當臨時的武器。

林宸沒有說話，他的大部分注意力都集中在尋找下一個標記上。

每一次在拐角發(fā)現(xiàn)那個粗糙的月亮圖案，他緊繃的神經(jīng)才能稍稍放松一分。

妹妹還活著，還在移動，這比什么都重要。

又轉(zhuǎn)過一個彎，前方隱約傳來了嘈雜的人聲。

眾人精神一振，加快腳步。

通道盡頭是一扇對開的、看起來十分厚重的大鐵門，門上用紅色油漆模糊寫著“食堂”二字。

人聲正是從門后傳來的，聽起來人數(shù)不少。

但在這扇救命的大門上，同樣浮現(xiàn)著冰冷的發(fā)光字跡：題目西：生活常識 - 應(yīng)急處理場景：在密閉空間內(nèi)，多人出現(xiàn)頭暈、惡心、乏力癥狀，疑似燃氣泄漏或一氧化碳中毒。

第一步應(yīng)立即采取什么措施？

A. 立即尋找并關(guān)閉可疑燃氣閥門*. 打開所有可能的通風設(shè)施（如門窗）C. 使用明火（如打火機）檢查泄漏點D. 將患者移至通風良好處并呼叫救援“這題……”劉洋皺了皺眉，“A和*好像都對？

但場景是密閉空間，第一步的關(guān)鍵應(yīng)該是保證施救者自身安全和防止爆炸?！?br>
“C絕對是錯的，用明火會爆炸！”

張浩喊道。

“是D?！?br>
林宸冷靜地開口，他想起以前安全講座上學過的知識，“在無法立刻判斷泄漏源和保證安全的情況下，首要任務(wù)是救人并脫離危險環(huán)境。

盲目去找閥門或開窗，如果泄漏源就在門口或窗口附近，反而可能引發(fā)更嚴重后果。

先確保人員轉(zhuǎn)移到安全地帶是第一步?！?br>
大家覺得有理，林宸深吸一口氣，對著鐵門說出了答案：“選D，將患者移至通風良好處并呼叫救援?！?br>
字跡閃爍了一下，消失了。

鐵門內(nèi)部傳來一陣沉重的機械轉(zhuǎn)動聲，然后緩緩向內(nèi)打開了一條縫。

更加喧鬧的聲音和一股復雜的氣味——食物、汗水和焦慮混合的味道——撲面而來。

食堂里的景象讓林宸等人目瞪口呆。

偌大的食堂里，竟然聚集了不下上百名學生！

他們?nèi)宄扇旱財D在一起，有的坐在餐桌旁，有的首接癱坐在地上，臉上混雜著恐懼、麻木和一絲劫后余生的慶幸。

食堂的窗戶同樣被巨石封死，但屋頂?shù)恼彰鳠暨€亮著，提供了相對明亮的光線。

更重要的是，食堂的取餐窗口后面，似乎還有不少食物儲備。

他們的闖入引起了短暫的騷動，無數(shù)道目光齊刷刷地投了過來，有警惕，有好奇，也有希冀。

“林宸？

是高三一班的林宸嗎？”

一個戴著眼鏡的男生認出了他，激動地跑過來，“你們是怎么進來的？

外面情況怎么樣？”

林宸簡單說明了解題才能通行的規(guī)則。

這個消息像水滴進了油鍋，在人群中炸開。

很多人這才意識到，食堂的大門并非一首敞開，他們可能只是幸運地被初始刷新點分配到了這里。

“**！

現(xiàn)在怎么辦？”

、“我們會不會**在這里？”

、“會有人來救我們的吧？

這個學校怎么回事？”

……問題七嘴八舌地涌來。

林宸抬起手，示意大家安靜。

他走到食堂中央比較高的地方，目光掃過一張張惶恐年輕的臉。

“同學們，冷靜！

等待救援是必要的，但我們不能坐以待斃。

這個迷宮……它在逼我們動腦子，逼我們合作。

我們必須主動尋找出路！”

他的聲音帶著一種讓人信服的鎮(zhèn)定。

就在這時，一陣騷動從取餐窗口附近傳來。

“憑什么不讓我們拿？

這些東西是學校的！”

一個高壯的男生正帶著幾個人，試圖強行打開一個上鎖的食物儲藏柜，和幾個試圖阻攔他們的學生推搡起來。

“倉庫里的食物有限！

必須統(tǒng)一分配！

你們不能全部拿走！”

一個女生焦急地喊著，但她勢單力薄。

眼看沖突就要升級。

“住手！”

王大龍一聲暴喝，他高大的身軀和手中的鐵條很有威懾力，一下子鎮(zhèn)住了場面。

他大步走過去，擋在儲藏柜前，瞪著那個帶頭的男生：“想干什么？

搶東西？”

“你誰??？

管得著嗎？

我快要**怎么辦？”

那男生不服氣地嚷嚷。

“餓不死你！”

林宸也走了過來，聲音嚴厲，“但現(xiàn)在亂了套，誰都別想好過！

你想答題出門，可以自己去找門。

但留在這里，就得守這里的規(guī)矩！

暴力解決不了問題，只會讓我們死得更快！”

林宸的冷靜和王大龍的武力形成了有效的威懾。

那個男生悻悻地退后了幾步。

林宸趁機對所有人說：“食物和水必須統(tǒng)一管理，****！

我們需要有人負責統(tǒng)計人數(shù)，管理物資。

愿意幫忙的站出來！”

幾個看起來比較沉穩(wěn)的學生站了出來，其中包括之前那個戴眼鏡的男生，他叫孫宇，是學生會的干事。

林宸讓他們立刻組織起來，清點人數(shù)和物資。

趁著混亂稍平，林宸快步走到食堂的廣播室。

幸運的是，廣播設(shè)備似乎還能用。

他打開麥克風，深吸一口氣，用盡可能清晰平穩(wěn)的聲音說：“同學們，我是高三一班的林宸。

我們現(xiàn)在身處一個巨大的迷宮中，可想而知，需要依靠知識解題才能前進。

請大家保持冷靜，保存體力，不要**！

互相幫助！”

他頓了一下，聲音里注入了一絲不易察覺的急切：“另外……高一（七）班的林月，如果你能聽到，或者任何人見過她，請到食堂廣播室附近來！

或者在原地留下標記！

我……一首在找她！”

廣播的聲音在封閉的食堂里回蕩，帶來了一絲秩序的希望，也傳遞著林宸深深的牽掛。

廣播結(jié)束后，林宸疲憊地靠在墻上，陳帆走過來，低聲說：“這里人多，太雜亂，不是久留之地?！?br>
林宸點點頭：“知道了，但我們至少在這里建立了第一個據(jù)點，也告訴了大家規(guī)則。

而且……”他看向食堂的另一端，那里還有幾扇通往不同方向的門，“我們需要了解更多迷宮的情報，也需要找到更多像劉洋這樣有能力的伙伴?！?br>
最重要的是，他在這里發(fā)出了尋找妹妹的消息。

他希望林月能聽到，或者，有見過她的人能帶來線索。

他走到食堂入口的石墻邊，用粉筆重重地畫下了一個巨大的箭頭和“安全區(qū)”三個字，并在下面再次畫了一個小小的月亮。

做完這一切，他看向團隊成員：“休息十五分鐘，補充點水分。

然后，我們選一扇門，繼續(xù)出發(fā)。”