“小米，這張海報(bào)你到底是畫了個(gè)柴犬，還是畫了個(gè)土豆？”

江昊陽(yáng)拿著賀小米的新作，在***皺著眉頭，一臉正經(jīng)地問(wèn)。

教室里一片爆笑，賀小米站起來(lái)沖昊陽(yáng)做個(gè)鬼臉，“柴犬有夢(mèng)想，土豆也不甘平凡嘛，反正都是咱們‘青春奇跡事務(wù)所’的形象代表！”

林巧巧推了推鼻梁上的眼鏡，正想插一句科學(xué)觀點(diǎn)，結(jié)果胡一帆己經(jīng)搶先大叫，“贊成！

土豆狗，夢(mèng)想家！

我覺(jué)得可以在墻上釘個(gè)土豆形雕塑，萬(wàn)一下雨還能煮來(lái)吃，省早餐錢?！?br>
陽(yáng)光穿過(guò)窗戶，“青春奇跡事務(wù)所”第一次全體成員會(huì)議在明光中學(xué)二（6）班的課桌間熱鬧開(kāi)場(chǎng)。

江昊陽(yáng)本想趁氣氛好，把大家的分工分配明白，誰(shuí)料剛討論到“校園矛盾調(diào)解”時(shí)，講臺(tái)下突然風(fēng)云突變。

“你什么意思，自己吃了小米的零食，現(xiàn)在又說(shuō)沒(méi)人來(lái)調(diào)解你們的矛盾？”

班里最能掐架的**李亮不滿地嚷了起來(lái)，還順手拍了拍胡一帆的腦袋，惹得旁邊女生小雅不服：“喂，李亮，你才是上周偷吃了我桌上的巧克力吧？”

江昊陽(yáng)見(jiàn)狀，立刻挺胸出場(chǎng)，“大家停一停，矛盾調(diào)解走流程！

先陳述案情。

控訴方和被告方都請(qǐng)就座。”

他“咚咚”兩下拍桌子，宋子豪反手鼓掌配合氣氛：“調(diào)解時(shí)間到，昊陽(yáng)專線。”

小米揮舞著柴犬土豆旗大喊，“誰(shuí)錯(cuò)了吃土豆，誰(shuí)贏了領(lǐng)柴犬！”

教室里的氣氛，仿佛是籃球賽前最后五秒。

緊張又莫名帶點(diǎn)娛樂(lè)感。

林巧巧一邊記記錄，一邊道：“根據(jù)統(tǒng)計(jì)，班級(jí)內(nèi)零食**事件己達(dá)本學(xué)期最高值?！?br>
李亮依然不服，嘴一撅，“我只是借吃一下，誰(shuí)知道巧克力是小雅的?！?br>
胡一帆一本正經(jīng)：“按照本事務(wù)所精神，‘吃’是集體行為，‘偷’才是個(gè)人行為?！?br>
他的邏輯繞得連林巧巧都差點(diǎn)卡殼。

宋子豪見(jiàn)場(chǎng)面快要升級(jí)成“校園零食失蹤案”，連忙攔著李亮，“亮哥，零食像籃球，投出去才有贏家，但巧克力砸回你頭上就沒(méi)意思了?！?br>
江昊陽(yáng)頓時(shí)靈光乍現(xiàn)，嘴角一勾，“不如這樣，‘被害人’小雅可以出題，‘嫌疑人’李亮和胡一帆答題，誰(shuí)答錯(cuò)誰(shuí)請(qǐng)全班吃零食?！?br>
胡一帆立刻拍桌，“昊陽(yáng)，你**了！

這不就是用知識(shí)‘暗害’學(xué)渣？”

小米卻歡呼，“公平公正，食物正義！”

林巧巧正色道：“按照概率，胡一帆答題錯(cuò)的可能高達(dá)85%，建議囤積面包以備戰(zhàn)?！?br>
胡一帆沖巧巧比了個(gè)“菜刀手勢(shì)”，巧巧只當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，繼續(xù)記事。

于是，課間風(fēng)波正式變成“知識(shí)零食分配大作戰(zhàn)”。

小雅不甘示弱出題，“請(qǐng)問(wèn)，水的三態(tài)變化分別叫什么？”

李亮用力抓頭發(fā)，“冰？

水？

蒸汽？

變魔術(shù)唄！”

胡一帆鬼主意一動(dòng)，“讓我想想，液態(tài)叫喝，固態(tài)叫啃，氣態(tài)叫吸霧霾！”

全班爆笑，賀小米樂(lè)得蹲在桌下首拍地板，江昊陽(yáng)大聲宣布，“這種答案，老師批起來(lái)都要兩根紅筆?！?br>
宋子豪也沒(méi)忍住，拍拍昊陽(yáng)，“調(diào)解變成綜藝節(jié)目了，你就不怕陳老師檢查？”

“怕啥，”昊陽(yáng)一本正經(jīng)，“我們?cè)诤侠矸秶鷥?nèi)解決問(wèn)題，陳老師要查也得按流程。”

結(jié)果，林巧巧冷淡地舉手，“答案是融化、凝固、汽化，但胡一帆可以給大家做個(gè)實(shí)驗(yàn)，看看巧克力在手心怎么三態(tài)變化?！?br>
“小米快把巧克力拿來(lái)！”

有**喊。

全班開(kāi)始自發(fā)安靜等待實(shí)驗(yàn)，胡一帆漲紅了臉：“我手心汗多，巧克力瞬間液化，證明我有‘超能力’?！?br>
此時(shí)，班級(jí)里的氣氛忽然緩和。

一場(chǎng)看似升級(jí)的沖突，被昊陽(yáng)一團(tuán)美式幽默和巧巧的科學(xué)腦化成課間的歡樂(lè)，兩位“嫌疑人”一人請(qǐng)全班喝酸奶，一人寫檢討報(bào)告，竟然前所未有地心服口服。

“以后零食共享，知識(shí)共享，胡一帆禁偷食但能偷懶?！?br>
昊陽(yáng)下最后通牒，班里自覺(jué)鼓掌。

調(diào)解結(jié)果出來(lái)后，“青春奇跡事務(wù)所”突然大受歡迎，前排同學(xué)紛紛來(lái)遞問(wèn)卷。

有人請(qǐng)幫找丟失的橡皮，有人打算探討下午體活誰(shuí)偷懶，還有人暗戳戳遞來(lái)“暗戀對(duì)象問(wèn)題咨詢”，甚至門口都堵了兩個(gè)低年級(jí)同學(xué)等著咨詢。

林巧巧一邊記名單，一邊小聲對(duì)昊陽(yáng)說(shuō)：“看來(lái)大家很需要奇跡事務(wù)所，但，我們的工作量要爆表了。”

昊陽(yáng)怔了一下，又收起剛才耍寶的神情，目光在窗外停留。

他忽然發(fā)現(xiàn)，自己組織的小小事務(wù)所，竟能在班里引發(fā)如此團(tuán)結(jié)熱鬧的改變。

只是，下課鈴聲余音繞梁，他忍不住回頭看了眼***陳老師還在批改作業(yè)，心頭莫名泛出一絲對(duì)家的思念。

宋子豪拍拍他的肩膀，“老兄，你管得住班級(jí)，能管住**媽晚飯不遲到嗎？”

昊陽(yáng)笑著回頭，“我的奇跡只對(duì)同齡人有效，至于爸媽，我準(zhǔn)備申請(qǐng)加時(shí)?！?br>
胡一帆忽然靠過(guò)來(lái)，“那爸媽獎(jiǎng)學(xué)金能不能也調(diào)解一下？

我覺(jué)得我需要個(gè)‘知識(shí)三態(tài)’獎(jiǎng)勵(lì)?！?br>
眾人一陣大笑，賀小米忽然提議：“要不今晚一起組團(tuán)寫調(diào)查報(bào)告，順便研究點(diǎn)新活動(dòng)？”

班級(jí)的課間風(fēng)波，最終被昊陽(yáng)一伙變成了一臺(tái)絕無(wú)僅有的“自助綜藝秀”。

此刻，事務(wù)所里的每個(gè)人，都用自己的方式參與著、成長(zhǎng)著，甚至連剛才的吵鬧，都像被下午陽(yáng)光曬化的巧克力，悄悄變得溫暖起來(lái)。

鈴聲再次響起，大家各自收拾書包，可事務(wù)所的木牌被貼在教室門旁，一個(gè)嶄新的故事，才剛剛在他們心頭悄悄發(fā)芽。