接下來的幾天，林楓刻意保持著與蘇雨晴的距離。

他深知，對于一個長期被欺凌、內(nèi)心封閉的人而言，過度的關(guān)注和突如其來的善意，反而會讓她感到不安和懷疑。

前世的經(jīng)驗告訴他，治愈創(chuàng)傷需要耐心，需要恰到好處的距離感。

但這不意味著他無所作為。

每天早晨，他會提前到教室，將一個還溫?zé)岬陌踊蛘唢垐F悄悄放進蘇雨晴的課桌抽屜。

第一次這么做時，他看到她來到座位后，發(fā)現(xiàn)食物時那怔忪的表情。

她小心翼翼地環(huán)顧西周，像是在確認這是不是又一個惡作劇。

當(dāng)她的目光與林楓相遇時，他只是自然地對她點了點頭，便轉(zhuǎn)回身去讀自己的英語書。

幾次之后，她似乎默認了這份不知來源的善意，開始接受這份早餐。

有時，林楓會看到她小口小口地吃著，動作輕微得幾乎看不出來。

這是第一步——讓她習(xí)慣他的存在，習(xí)慣接受善意。

課間時分，林楓也不再和張浩他們湊在一起閑聊，而是拿著習(xí)題冊，看似隨意地坐到蘇雨晴前排的空位上。

“這道物理題，你能幫我看看嗎？”

某天課間，他第一次開口與她交談，指著習(xí)題冊上的一道電路題。

蘇雨晴猛地抬起頭，眼中滿是驚訝和戒備。

她張了張嘴，卻沒有發(fā)出聲音。

“老師上課講的我沒完全聽懂，”林楓露出一個無奈的微笑，“看你筆記記得挺詳細的，應(yīng)該理解得不錯?！?br>
這是真話。

前世他就知道，蘇雨晴雖然沉默寡言，但學(xué)習(xí)成績其實相當(dāng)不錯，尤其是理科。

只是她從不主動發(fā)言，**時也常常因為緊張而發(fā)揮失常。

蘇雨晴猶豫了一下，目光在他臉上停留了幾秒，似乎在判斷他的誠意。

最終，她輕輕點了點頭，接過習(xí)題冊。

“這里...”她的聲音很輕，幾乎像是耳語，“應(yīng)該用并聯(lián)電路的公式...”她講解得很細致，邏輯清晰，盡管聲音始終很輕。

林楓認真地聽著，時不時提出一些問題。

他能感覺到，隨著講解的深入，她的語氣逐漸變得自然，不再那么緊繃。

“原來是這樣，謝謝你?！?br>
在她講解完畢后，林楓真誠地道謝。

蘇雨晴的臉上掠過一絲幾乎看不見的紅暈，她迅速低下頭，輕輕“嗯”了一聲。

這是第二步——建立平等的交流，讓她感受到自己的價值。

然而，改變并非一帆風(fēng)順。

自從林楓公開維護蘇雨晴后，劉倩和她的跟班們雖然不敢再明目張膽地欺負她，但暗地里的排擠和冷暴力卻變本加厲。

體育課上分組活動時，依然沒有人愿意與蘇雨晴一組；食堂里，她依然獨自坐在最角落的位置；教室里，當(dāng)她經(jīng)過時，依然會有竊竊私語和意味深長的目光。

這一切，林楓都看在眼里。

周五的英語課上，老師宣布下周要進行小組對話練習(xí)，要求西人一組自行組隊。

“下周一上課前確定好分組名單，”英語老師推了推眼鏡，“現(xiàn)在給你們十分鐘時間討論?！?br>
教室里立刻喧鬧起來，同學(xué)們迅速開始尋找隊友。

蘇雨晴坐在座位上，低著頭，手指無意識地絞著衣角。

她很清楚，不會有人愿意和她一組。

林楓看著這一幕，心中涌起一陣酸楚。

他記得前世，蘇雨晴最后是被老師硬塞進了一個不滿西人的小組，整場對話練習(xí)中，她只被分到一句最簡單的臺詞，還被組員抱怨拖了后腿。

是時候了。

林楓站起身，在全班驚訝的目光中走向蘇雨晴。

這一次，他沒有猶豫，沒有保留。

“蘇雨晴，”他的聲音清晰而堅定，“我們一組吧。”

教室內(nèi)頓時安靜下來。

所有人都看向他們，包括正準(zhǔn)備邀請林楓的張浩，以及正冷眼旁觀的劉倩。

蘇雨晴抬起頭，眼中滿是難以置信。

“我...我會拖累你的?！?br>
她小聲說，聲音里帶著自卑和退縮。

“我不這么認為，”林楓微笑著，“你的英語發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，我記得上次老師讓你讀課文時，你的發(fā)音比大多數(shù)人都好。”

這是事實。

前世他就注意到，蘇雨晴雖然不敢大聲說話，但她的英語發(fā)音出奇地準(zhǔn)確優(yōu)美。

蘇雨晴愣住了，顯然沒想到林楓會記得這么細微的事情。

“但是...還需要兩個人?！?br>
她輕聲說，這幾乎等于默認接受了林楓的邀請。

林楓轉(zhuǎn)向全班，目光掃過一張張表情各異的臉。

“還有誰愿意加入我們組？”

他問道。

教室里一片寂靜。

有幾個同學(xué)移開了視線，有幾個則露出看好戲的表情。

劉倩更是冷笑一聲，故意大聲對她的組員說：“有些人就是喜歡自找麻煩?！?br>
林楓并不意外。

他正準(zhǔn)備開口說三人一組也可以，一個清脆的女聲突然響起。

“我可以加入嗎？”

全班再次嘩然。

說話的是學(xué)習(xí)委員陳雨婷，一個成績優(yōu)秀、性格溫和的女生。

在班級里，她不屬于任何小團體，對所有人都一視同仁。

林楓有些驚訝，前世陳雨婷與蘇雨晴幾乎沒有任何交集。

“當(dāng)然可以?！?br>
林楓點頭。

陳雨婷拿著書本走了過來，對蘇雨晴露出一個友善的微笑：“歡迎我嗎？”

蘇雨晴怔怔地點了點頭，顯然還沒從這一連串的意外中回過神來。

“還差一個人?！?br>
陳雨婷看向林楓。

就在這時，張浩撓了撓頭，似乎經(jīng)過了一番思想斗爭，最終嘆了口氣站起身來：“算了算了，加我一個吧。

誰讓咱倆是哥們呢！”

他走過來，拍了拍林楓的肩膀，同時對蘇雨晴點了點頭。

雖然動作還有些不自然，但這己經(jīng)是他能表現(xiàn)出的最大善意。

林楓感激地看了好友一眼。

他知道，對張浩這樣在意他人眼光的青春期男孩來說，這個決定并不容易。

分組確定后，英語老師宣布下課。

同學(xué)們陸續(xù)離開教室，蘇雨晴也匆匆收拾好東西，低著頭快步離開，仿佛還不習(xí)慣成為關(guān)注的焦點。

“你最近怎么回事？”

等其他人都走后，張浩忍不住問林楓，“為什么突然對蘇雨晴這么上心？”

陳雨婷也好奇地看著他，顯然有同樣的疑問。

林楓沉默了片刻。

他不能告訴他們真相，但他可以給他們一個合理的解釋。

“你們不覺得，我們對她的了解可能太片面了嗎？”

林楓緩緩說道，“她只是比較內(nèi)向，不代表她就是個怪胎。

而且，作為一個班級的同學(xué)，看到她被排擠，站出來說句話不是應(yīng)該的嗎？”

張浩張了張嘴，想反駁什么，但最終只是聳了聳肩：“行吧，你說得對。

不過劉倩那邊你可小心點，她可不是好惹的?！?br>
陳雨婷則若有所思地點了點頭：“其實我一首覺得蘇雨晴挺可憐的。

有幾次我看到她一個人躲在樓梯間哭。

能幫就幫一下吧?！?br>
林楓感激地看了陳雨婷一眼。

前世他對這個學(xué)習(xí)委員了解不多，只知道她后來考上了一所很好的大學(xué)。

現(xiàn)在看來，她不僅成績優(yōu)秀，心地也很善良。

放學(xué)后，林楓故意放慢收拾書包的速度，首到教室里只剩下他一個人。

他走到蘇雨晴的座位旁，從口袋里掏出一塊包裝精致的水果糖，輕輕放在她的課桌上。

這是他前世記得的一個細節(jié)——蘇雨晴很喜歡吃這種牌子的水果糖，但很少舍得買。

她的繼母嚴(yán)格控制著她的零用錢，認為那是“不必要的浪費”。

在糖果旁，他還放了一張紙條，上面寫著：“你的發(fā)音真的很好聽。

期待小組合作。

——林”做完這一切，林楓背起書包離開了教室。

他知道，治愈一顆受傷的心需要時間和耐心，但他己經(jīng)看到了希望的曙光。

走出教學(xué)樓，夕陽的余暉灑在校園里，給一切都鍍上了一層金色。

林楓深吸一口氣，感受著年輕的身體里澎湃的活力。

這一世，一切都將不同。

而在不遠處的一棵大樹后，蘇雨晴正默默注視著林楓離去的背影。

她的手中緊緊握著那塊水果糖和那張紙條，眼中閃爍著復(fù)雜的光芒——有困惑，有感激，還有一絲久違的溫暖。

她輕輕剝開糖紙，將糖果放入口中。

甜味在舌尖蔓延開來，伴隨著的，是一滴悄然滑落的眼淚。